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题干

2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”。

(1)水的组成:
①用图1装置通电一段时间后,b中所收集气体的为________,化学方程式为________。
②下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是________(填序号)。
A.氢气在氧气中燃烧B.水的蒸发C.氢气还原氧化铜D.氢气在氯气中燃烧
(2)水的净化:
小丹同学收集到一瓶浑浊的河水,利用如图2流程来净化水,最终制成蒸馏水。
回答下列问题:
①若要测定该河水的酸碱度常用________。
②A加入的物质是明矾,操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、________。
③操作②中选用________除去水中色素和异味。
④小丹同学取少量液体D于试管中,加入少量________,振荡,发现有少量泡沫且有浮渣产生,说明液体D是硬水。
⑤上述净化水的单一操作中,净化程度最高的是________(填“操作①”“操作②”或“操作③”)
(3)水的作用:
图3实验中水的作用分别是:甲:________;乙:________。
上一题 下一题 0.99难度 简答题 更新时间:2019-11-19 05:40:59

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同类题2

电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
(提出问题)电解水后的液体一定呈中性吗?
(查阅资料)甲图所示装置可用于电解水实验;硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性。

(实验与讨论)三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源。
(1)实验中发现管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7。
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按乙图所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失。

乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按丙图所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失。
经讨论与分析,乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失,原因可
能是酸不足。

(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、电极等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:
甲同学的溶液仍为无色。乙同学的溶液中红色仍不消失。丙同学的溶液中红色   
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验:
甲同学用PH试纸来测定溶液,原因是  
乙同学向溶液中滴加酸使溶液中红色刚好褪去。因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是   
(解释与结论)用硫酸钠增强水的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性。