符合下列转化关系的物质甲是（   ）
 

A．Cu

B．CuO

C．

D．Mg

已知一铜、锌合金粉末，加入到AgNO₃溶液中，如果过滤后得到的固体中物质的种类为a，滤液中溶质的种类为b，则下列说法正确的是   （  ）

A．若a+b=3，则滤液中可能不含AgNO3

B．若a+b=4，则滤纸上一定有Ag和Cu，滤液中一定含有Zn(NO3）2和Cu(NO3)2

C．若溶液呈蓝色，则a=1

D．若向固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则a+b=4

“笔墨书香”小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
（猜想与假设）猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；
猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应。
（实验与现象）步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；
步骤4：立即停止加热；
步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色。
（结论与解释）Ⅰ：上述两个猜想中，猜想2是正确的；
Ⅱ：经检验产生的气体是SO₂，立即停止加热是为了避免产生更多的SO₂；
Ⅲ：小红同学认为：铜与浓硫酸在加热条件下反应后的产物只有SO₂和CuSO₄。
（反思与评价）

（1）小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷，他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置，你认为甲和乙两装置中，更合理的是   装置，理由是   。
（2）小明认为小红关于铜与浓硫酸在加热条件下反应产物的判断是不正确的，理由是    。
（拓展与应用）根据以上探究和已掌握的知识，同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案。
方案1：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO₄；
方案2：利用废铜屑与浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO₄。
（3）方案1中共发生了两个化学反应，请你写出其中一个反应的化学方程式     ；
（4）请你从安全、节约、环保等方面对同学们设计的两个实验方案进行评价，较好的是    (选填“方案1”或“方案2”)，理由是   （请选择1方面具体讲述）。

下列图象能正确反映其对应实验过程中相关量的变化关系的是（　　）

A．向饱和的石灰水中加入少量的生石灰

B．向等质量分数的稀硫酸中，分别加入足量的镁粉和铁粉

C．向稀盐酸中不断加入硝酸银溶液

D．向一定质量硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉

小明对废弃的易拉罐很有兴趣，为测定易拉罐中铝元素的质量分数，他剪取W 克镁铝合金的易拉罐，先用过量稀硫酸溶解，然后再向溶液中滴加一定量的 NaOH 溶液得到氢氧化铝和氢氧化镁沉淀，继续滴加 NaOH 溶液时氢氧化铝被溶解已知：Al(OH)₃＋ NaOH＝NaAlO₂＋XH₂O，而氢氧化镁不溶于 NaOH 溶液，沉淀质量与滴加 NaOH 溶液质量关系如图所示。

（1）X的值为____；
（2）在a点时，溶液中的溶质除硫酸镁和硫酸铝外还有____（填化学式）；
（3）易拉罐中铝元素的质量分数为多少？（假定易拉罐只由镁和铝组成）_______