“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。

（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是___________________。
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀。欲除去铁锈可用_________清洗。
（3）实验C是利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO₂与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，若要用化学试剂来证明可用________________________（填化学式），现象为____________________。
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为____________色。

呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na₂O₂）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究.
查阅资料过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
设计实验小南同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。
 
（1）C中氢氧化钠的作用是_________。
（2）通过上述实验，明明同学认为Na₂O₂与CO₂反应除了生成Na₂CO₃和O₂，还有可能生成NaHCO₃。你认为他的结论正确吗？理由是___。
写出 Na₂O₂与二氧化碳反应的化学方程式___。
（3）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点____。

下列是光亮铁钉的系列变化。请回答问题：

（1）反应②中，光亮铁钉主要与空气中的_______发生反应。
（2）若反应①和②所用的光亮铁钉质量相同，用ma、mb、mc分别代表光亮铁钉、红色铁钉、无锈铁钉，则它们的质量由大到小的顺序为______。

根据下图所示的四个实验现象，得出的结论科学合理的是

A．乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率，说明金属活动性：镁＞铁

B．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气

C．甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈

D．向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量

小金为探究铁制品锈蚀的条件，进行如下实验：

步骤1:利用图甲所示装置，将干燥的O₂从导管a通入U形管(装置气密性良好.药品如图所示)；待U形管内充满O₂后，在导管b处连接一活塞推至底部的注射器收集20mLO₂后在导管a处连接乳胶管并用止水夹夹紧，如图乙所示。
步骤2:一段时间后，观察U形普内的铁丝其现象如表所示。

观察对象	现象
①干燥的普通铁丝	没有明显变化
②潮湿的普通铁丝	较多红褐色锈斑
③潮湿的纯铁丝	没有明显变化

 
(1)步骤1中，检查U形管内是否已充满O₂的方法是_______。
(2)铁制品锈蚀的条件之一是需要O₂，在此实验中能支持此条件的证据是_____。
(3)通过对比实险现象，此实验还可得出铁制品锈蚀的条件是________。