课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为：提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价。某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲)，根据其研究过程请你回答下列问题：

（1）小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从 (填“a”或“b”)口通入。
（2）小徐质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水(即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶)，来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊。请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由。     

某兴趣小组为研究一氧化碳的性质进行了如图所示实验。下列关于该实验叙述正确的是（  ）

A．该实验验证了一氧化碳具有氧化性

B．丙过程中能观察到铜丝从红色变成了黑色

C．装置中石灰水的作用是吸收剩余的一氧化碳

D．待反应结束冷却后软质塑料瓶会变扁

区别下列各物质的方法正确是

选项	区别的物质	区别的方法
A	蒸馏水和自来水	观察是否澄清透明
B	二氧化碳和氮气	将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧的情况
C	氢气和氧气	分别闻两种气体的气味
D	水和过氧化氢溶液	加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列实验操作中，能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别二氧化碳和氮气	将燃着的木条伸入集气瓶中
B	除去CO2中的少量CO	点燃
C	检验H2中混有的CH4	点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯
D	鉴别H2O2溶液和H2O	分别加入二氧化锰

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列装置能达到相应实验目的的是（    ）

A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果

B．制取并收集CO2气体

C．确认CO2和NaOH已发生反应

D．形成蓝色喷泉