阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
在个人属性中,学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养,年级对网络素养的影响为负向。数据显示,初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高,青少年的网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区,中部地区的青少年网络素养出现“凹陷”状况。以城市来看,一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别上看,在上网注意力管理和自我信息控制方面,女性青少年优于男性青少年;在网上信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理方面,男性青少年优于女性青少年。
在家庭属性中,上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住,对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家长对青少年上网行为干预频率的提高,青少年上网注意力管理能力显著下降。与父母讨论的频率越高,青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。
在学校因素中,学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示,学校开设有关网络(信息)素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响;教师使用多媒体的频率越高,青少年网络素养越高。
(摘编自《中国青少年网络素养有待提升》)
材料二:
未成年人在家上网的比例最高,且从81.1%增加到94.6%,网吧上网比例从37.6%下降到17.7%。这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看,手机上网使用率从63.01%上升至81.2%,台式机上网选择率从75.0%下降到70.2%。在互联网时代,智能手机相比于传统的PC(台式机)工具更加适用于碎片化的场景,未成年人更加青睐高度自由化的手机终端,可以预见在不远的将来,PC时代或许将没落。在使用行为上,未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高,已经从70%左右提高到了85%左右,网络游戏和论坛使用率出现了同步下滑趋势,但网络游戏的使用率仍然处于69.2%。笔者认为:将未成年人玩网络游戏看作洪水猛兽是不合理的,只要进行健康的引导,不失为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具。网络购物使用率从16.1%增加到了43.9%,超过四成的未成年人有网购行为,这其中也包括一定的非理性购买行为,未成年人在家长不知情的情况下随意网购的现象层出不穷,这需要家长、电商、政府的共同努力,从家庭监管、行业自律和法规完善等角度多管齐下,以保护未成年人网购权益和引导其正确进行网购。
摘自《青少年网民群体特征与上网行为的动态变迁——历年(中国青少年上网行为调查报告)研析》
材料三:
“历年青少年网民的网络使用行为”统计表 单位: %
一级 指标
| 二级 指标
| 2009年
| 2010年
| 2011年
| 2012年
| 2013年
| 2014年
| 2015年
|
信息 获取
| 搜索 引擎
| 73.9
| 84.7
| 82.3
| 84.1
| 80.5
| 81.6
| 86.6
|
网络 新闻
| 72.0
| 70.1
| 61.8
| __
| __
| 73.8
| 74.5
|
交流沟通
| 博客
| 68.6
| 74.1
| 71.9
| 65.0
| 76.7
| 44.4
| 37.6
|
即时通信
| 77.0
| 82.6
| 86.0
| 85.1
| 91.1
| 93.0
| 92.4
|
社交网站
| 50.9
| 62.0
| 57.7
| 55.6
| 45.7
| __
| __
|
电子邮件
| 56.2
| 55.0
| 47.2
| 46.3
| 37.6
| 37.8
| 34.5
|
论坛
| 31.7
| 34.9
| 25.8
| 30.7
| 21.4
| 21.1
| 18.0
|
网络娱乐
| 网络音乐
| 88.1
| 85.1
| 81.2
| 82.8
| 83.7
| 77.5
| 80.2
|
网络视频
| 67.0
| 66.6
| 66.8
| 66.4
| 72.9
| 69.4
| 75.4
|
网络文学
| 47.1
| 48.1
| 44.4
| 46.9
| 45.0
| 46.9
| 44.6
|
网络游戏
| 77.2
| 74.8
| 72.9
| 68.4
| 65.7
| 64.3
| 66.5
|
商务交易
| 网络购物
| 26.5
| 32.9
| 36.5
| 45.2
| 50.0
| 56.9
| 61.3
|
网上支付
| 22.9
| 27.8
| 31.9
| 41.6
| 39.0
| 48.8
| 62.0
|
网上银行
| 21.4
| 26.1
| 29.6
| 40.1
| 37.0
| 43.7
| 45.6
|
(摘自《中国青少年上网行为调查报告》)
注“娱乐、沟通”是青少年这一群体的主要上网动机,青少年对于网络新闻的关注度相对较低。青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式,QQ、微信等即时通讯网络软件迅速快捷的优势也是电子邮件、博客使用量下降的主要原因。网络视频能够以电脑或者移动设备为终端,进行可视化聊天,这能够有效满足青少年即时交流和学习的需要。随着生活水平和收入的提高,很多家庭都给子女更多的零花钱。
【小题1】下列对“历年青少年网民的网络使用行为”统计表的分析,不正确的一项是( )
A.从信息获取方面看,网络搜索引擎使用率明显要高于网络新闻使用率,这与青少年的主要上网动机“娱乐、沟通”有关。 |
B.在交流沟通方面,即时通信使用率保持在高位且整体呈增长态势,原因就在于青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式。 |
C.网络视频使用率整体呈增长势头,是由于网络视频能够以电脑或者移动设备为终端,进行可视化聊天,能够满足青少年即时交流和学习的需要。 |
D.从商务交易方面看,网络购物、网上支付和网上银行使用率整体呈高速增长态势,原因之一是很多家庭为子女提供了经济基础。 |
【小题2】下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.材料一从个人、家庭、学校三方面分析影响青少年网络素养的因素;材料二从上网地点、接入方式和上网行为等角度分析未成年人网络行为的变迁。 |
B.手机上网使用率上升,台式机上网选择率下降,这是因为智能手机比PC工具更适用于碎片化场景,更受未成年人青睐。因此,PC时代或许将要没落。 |
C.要防止未成年人进行非理性网购,引导其正确进行网购,就需要家长、电商、政府共同努力,从家庭监管、行业自律和法规完善等角度多管齐下。 |
D.要想青少年网络素养提高,学校就必须让每一位教师使用多媒体上课,并且多讲解网络的上网注意力管理、网络信息搜索与利用等知识。 |
【小题3】综合三则材料,简要分析影响青少年网络素养的因素都包括什么。