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初中科学
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对两栖动物的“两栖”理解,正确的是()
A.有时生活在水里,有时生活在陆地上
B.幼体生活在水里,成体生活在陆地上
C.主要生活在水里,也可以生活在陆地上
D.幼体生活在水里,用鳃呼吸;成体水陆两栖,主要用肺呼吸
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0.99难度 选择题 更新时间:2015-12-26 08:21:37
答案(点此获取答案解析)
同类题1
将下列昆虫与它的触角类型连起来。
同类题2
人的呼吸入口——鼻孔在人的头部。生活在陆地上的其他动物的呼吸入口是不是一定在头部呢?某同学对蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位进行了研究。
提出问题:蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位?
建立假设:蝗虫的呼吸入口在腹部。
实验方案:把蝗虫的腹部浸入水中,10分钟后取出。
请回答下列问题:
(1)如果假设得以证实,则在实验中会收集到的证据是
。
(2)该同学同时观察了另一只没有浸入水中的蝗虫,其目的是
。
(3)为了实验结果更准确,该同学准备了多只蝗虫进行重复实验,这样做的作用是
。
同类题3
蝗虫和人同属动物界,两者差别很大,共同点很少;猩猩和人同属哺乳纲灵长目,两者差别较小,共同点较多。这一事实说明()
A.分类等级越高,所包含的生物间的共同点越多
B.分类等级越高,所包含的生物间的差别越少
C.分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多
D.分类等级越低,所包含的生物间的差别越多
同类题4
小明绘制如图所示单细胞生物分类检索表,表中的甲、乙、丙、丁与下图四种单细胞生物相 对应。其中丙对应的是( )
A.
大肠杆菌
B.
酵母菌
C.
衣藻
D.
草履虫
同类题5
将虾.鲫鱼.乌龟.狗归为一类,将蝴蝶.蜜蜂.麻雀.蝙蝠归为另一类的理由是( )
A.是否有脊椎
B.是否有脚
C.是否用肺呼吸
D.是否能飞
相关知识点
生命系统的构成层次
观察多种多样的生物
动物的分类