小明在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路。实验时：

（1）小明猜想：通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中他将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_______，来探究通电螺线管的磁场强弱与______________的关系
（2）为了探究“通电螺线管的磁极性质”，小明猜想：螺线管磁极的性质可能跟螺线管中电流的方向和导线的绕线方式有关。实验中可通过观察______________判断通电螺线管的磁极，并得到了如图2所示的四种情况。
分析甲乙两种情况可知，螺线管的磁极性质与螺线管中电流的方向_______（选填“有关”或“无关”），分析_______两种情可知，螺线管的磁极性质还与导线的绕线方式有关。

A．甲丙

B．甲丁

C．乙丙

D．丙丁

上面的规律最终可用___________________________________来表述。

有些量不易用仪器、仪表直接测量,但它变化时引起其他量的变化却容易直接测量,用易测量的量显示不易直接测量的量是科学研究的常用方法,这种方法叫转换测量法,下列不是应用这一方法的是（   ）

A．以磁感线的疏密程度来描述磁场的强弱

B．在经过褪色处理的叶片上滴加碘液来显示光合作用产生淀粉

C．以水银柱升高的多少来判断叶蒸腾作用的快慢

D．以吸引铁屑的数目来比较磁体磁性的强弱

在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列实验中没有用到转换法的是（ ）

A．证明动物的呼吸作用	B．研究植物的蒸腾作用
C．用小磁针确定磁体周围存在磁场	D．通过二氧化硫分子模型认识其分子结构

（1）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为______（填字母）法。   

A．推理

B．类比

C．控制变量

D．转化

（2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明__；乒乓球在实验中起到什么作用？___。   

（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明_____。   
（4）若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球________弹起，乙实验乒乓球________弹起。（填“会”或“不会”）

科学研究中常常用到“控制变量法”、“转换法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中科学中的几个研究实例：①电磁铁吸引的大头针数量多，磁性强；②用光线表示光的传播方向；③研究电流时把它与水流相比；④利用磁感线来描述磁场；⑤根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场
上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（   ）

A．①④

B．②③

C．②⑤

D．①⑤