如图所示，利用维生素C能使淀粉-碘溶液退色的性质，可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少。要得出正确结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（　　）

A．胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等

B．烧杯中的淀粉-碘溶液的质量必须相等

C．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等

D．烧杯的大小必须相等

人在水中会下沉，却能漂浮在死海上，那么，是不是浮力的大小跟液体的密度有关？小红找来烧杯、清水、盐水、细线、弹簧测力计、一块橡皮泥（不溶于水），想通过实验来验证猜想．

（1）用细线将橡皮泥拴好悬挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数F₁，这就是橡皮泥受到的_____。
（2）把橡皮泥浸没在清水中，读出弹簧测力计的示数F₂，求出橡皮泥受到的浮力F_浮=_____。
（3）接下来应进行的操作是：_____，并读出弹簧测力计的示数，求出橡皮泥此时受到的浮力．
（4）比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小，若两个力的大小_____（选填“相等”或“不相等”），说明浮力的大小和液体的密度有关；反之，则无关。
（5）由于橡皮泥的形状容易发生变化，小红认为浮力的大小可能还跟物体的形状有关，要继续验证这个猜想，她只需要改变这块橡皮泥的_____，重复上面步骤中的_____（填一个序号），通过比较橡皮泥在同种液体中前后两次受到的浮力的大小，判断浮力的大小是否与物体的形状有关．

小春同学发现高速公路常有如图甲所示的限速警告标志，他问爸爸：“为什么在相同的道路上行驶的汽车却会有不同的最高时速限制呢？”爸爸告诉他：“大车质量大，惯性大，如果速度太快的话，遇紧急情况时不能及时停下来，极易造成交通事故。”小春想：“这就是说在相同情况下大车要停下来所用的距离比小车要长？”为此，他设计了如图乙所示的装置及以下探究方案。

①让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下，测出它在水平面上运动的距离s₁；
②给小车车厢里添加适当的钩码，并使小车从同一高度由静止滑下，测出它在水平面上运动的距离s₂；
③再继续增加钩码数量，重复步骤②；
④比较各次水平运动距离s的大小，归纳结论。
对于上述探究方案，请你回答下列问题：
（1）给小车添加钩码的目的：_______。
（2）让小车从同一高度下滑的目的是_______。
（3）假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同，则s₂_______（填“>”或“＝”“<”）s₁。
（4）小春的探究方案合理吗？并说出理由：_______。

在科学实验和生活中，有许多涉及操作上的“先”“后”问题，如果顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的操作中，先后顺序正确的是（ ）

A．探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响时，先将唾液和淀粉溶液混合并等分为若干份，然后分别在不同温度下水浴

B．氢气还原氧化铜时，先对装有氧化铜的试管加热，然后通入氢气

C．稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入适量水，然后将浓硫酸沿烧杯壁缓缓倒入水中并用玻璃棒搅拌

D．发现有人接触漏电的家用电器而发生触电事故时，先用手迅速将触电者拉离电器，然后切断电源进行维修

小明在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路。实验时：

（1）小明猜想：通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中他将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_______，来探究通电螺线管的磁场强弱与______________的关系
（2）为了探究“通电螺线管的磁极性质”，小明猜想：螺线管磁极的性质可能跟螺线管中电流的方向和导线的绕线方式有关。实验中可通过观察______________判断通电螺线管的磁极，并得到了如图2所示的四种情况。
分析甲乙两种情况可知，螺线管的磁极性质与螺线管中电流的方向_______（选填“有关”或“无关”），分析_______两种情可知，螺线管的磁极性质还与导线的绕线方式有关。

A．甲丙

B．甲丁

C．乙丙

D．丙丁

上面的规律最终可用___________________________________来表述。