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题干
阅读下面的文字，完成文后小题。
柔弱的人
契诃夫
前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅•瓦西里耶夫娜请到我的办公室。需要结算一下工钱。
我对她说：“请坐，尤丽娅•瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要钱用，你太拘泥于礼节，自己是不肯开口的，呶，我们和你讲妥，每月三十卢布，”
“四十卢布，”
“不，三十，我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的，呶，您呆了两个月，”
“两月另五天，”
“整两月，我这里是这样记的，这就是说，应付您六十卢布，扣除九个星期日，实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩，还有三个节日，”
尤丽娅•瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发，
“三个节日一并扣除，应扣十二卢布，柯里雅有病四天没学习，您只和瓦里雅一人学习，您牙疼三天，我内人准你午饭后歇假，十二加七得十九，扣除，还剩，嗯，四十一卢布。对吧?”
尤丽娅•瓦西里耶夫娜左眼发红，并且眼眶湿润，下巴颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
“新年底，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。扣除两卢布，按理茶杯的价钱还要高，它是传家之宝，上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服，扣除十卢布，女仆盗走了瓦里雅皮鞋一双，也是出于您的玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布，一月九日您从我这里支取了九卢布，”
“我没支过！”尤丽娅•瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”
“呶，那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布，再没有支取过，”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布里再扣除，呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布，三卢布，又三卢布，一卢布再加一卢布，请收下吧！”
我把十一卢布递给她，她接过去。喃喃地说：
“merci（法语：谢谢）！”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’?”我问。
“为了给钱，”、
“可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了您的钱！为什么还说‘谢谢’！”
“在别处，根本一文不给。”
“不给？无怪啦！我和您开个玩笑，对您的教训是太残酷了，我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗?难道可以这样软弱吗?”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她，她羞羞地过了一下数就走出去了，
我看着她的背影，悟想到：
“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
【小题1】对文章内容的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）
E．对尤丽娅•瓦西里耶夫娜性格的表现，主要采用神态和语言描写，突出她因多次被“抢劫”而习惯地去忍耐的软弱性格。
【小题2】本文讲述了一个什么故事?请根据故事的起因、经过和结果进行概述。
【小题3】尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”?
【小题4】根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。
柔弱的人
契诃夫
前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅•瓦西里耶夫娜请到我的办公室。需要结算一下工钱。
我对她说：“请坐，尤丽娅•瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要钱用，你太拘泥于礼节，自己是不肯开口的，呶，我们和你讲妥，每月三十卢布，”
“四十卢布，”
“不，三十，我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的，呶，您呆了两个月，”
“两月另五天，”
“整两月，我这里是这样记的，这就是说，应付您六十卢布，扣除九个星期日，实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩，还有三个节日，”
尤丽娅•瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发，
“三个节日一并扣除，应扣十二卢布，柯里雅有病四天没学习，您只和瓦里雅一人学习，您牙疼三天，我内人准你午饭后歇假，十二加七得十九，扣除，还剩，嗯，四十一卢布。对吧?”
尤丽娅•瓦西里耶夫娜左眼发红，并且眼眶湿润，下巴颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
“新年底，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。扣除两卢布，按理茶杯的价钱还要高，它是传家之宝，上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服，扣除十卢布，女仆盗走了瓦里雅皮鞋一双，也是出于您的玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布，一月九日您从我这里支取了九卢布，”
“我没支过！”尤丽娅•瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”
“呶，那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布，再没有支取过，”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布里再扣除，呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布，三卢布，又三卢布，一卢布再加一卢布，请收下吧！”
我把十一卢布递给她，她接过去。喃喃地说：
“merci（法语：谢谢）！”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’?”我问。
“为了给钱，”、
“可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了您的钱！为什么还说‘谢谢’！”
“在别处，根本一文不给。”
“不给？无怪啦！我和您开个玩笑，对您的教训是太残酷了，我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗?难道可以这样软弱吗?”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她，她羞羞地过了一下数就走出去了，
我看着她的背影，悟想到：
“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
【小题1】对文章内容的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）
| A．文中“我”的做法的目的是和尤丽娅•瓦西里耶夫娜开玩笑，看她被骗后的表现。 |
| B．文中以“柔弱的人”为题，即有对尤丽娅•瓦西里耶夫娜性格的同情，又有一定的讽刺。 |
| C．结尾一句具有点明中心，揭示沙皇俄国社会现实的作用。 |
| D．文章的主题是一方面批判知识分子的软弱无能，另一方面表达对弱小者的同情和怜悯。 |
【小题2】本文讲述了一个什么故事?请根据故事的起因、经过和结果进行概述。
【小题3】尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”?
【小题4】根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。
| 情节发展 | 尤丽娅的语言 |
| 起初 | ①“四十卢布，” ②“两月另五天，” ③“我没支过!” |
| 接着 | ④“呶，那就算这样，也行。” |
| 然后 | ⑤“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布，再没支过，” |
| 最后 | ⑥“merci（谢谢——法语）。” |
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