某兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验，请分析作答。

光源与装置的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

 

（1）甲乙两个装置研究的问题是   ？
（2）利用甲装置进一步探究，实验结果如表。据实验结果分析，若要提高大棚作物的
产量，可采取的措施是    。
（3）利用丙装置探究绿色植物呼吸作用是否消耗氧气，小明建议“用燃着的木条伸入瓶内”，小张建议“用带火星的木条伸入瓶内”来检验。你认为谁的建议更合理    。

平常我们吃熟鸡蛋时，发现被蛋白质包围的蛋黄是圆球形的，那么生鸡蛋的蛋黄形状是否也是圆球形的呢？为探究这个问题，某同学在老师的指导下做了下面的实验，同时还查阅了相关材料。
步骤一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里加入一大滴菜油，发现菜油滴到水面上后呈薄片浮于水面；
步骤二：再取一定量的酒精，沿着杯壁慢慢倒入水中，发现随着倒入酒精量的增多，油的薄片慢慢变小，厚度渐渐增加，变成扁球形，最后演变成圆球形，悬浮在酒精溶液中。
小资料：当油滴处于悬浮状态时，表面张力会使它的表面积可能缩小到最小值，而在体积一定的条件下，以球形的表面积为最小。
对上述实验过程进行分析后完成下列问题；
（1）推测生鸡蛋中蛋黄的形状是________________形；
（2）请从密度的角度分析油滴处于悬浮状态的原因；_________________
（3）该实验体现了哪一种科学探究方法？_________________

A．控制变量法

B．类比法

C．对照法

探究水和盐水的结冰问题。在水中放些盐，制成盐水。
(1)提出问题：纯水和盐水哪一个结冰更快?
(2)小亮提出了下列猜想：如果把盐加入纯水中，那么结冰的时间将要延长。
(3)根据猜想，他设计并开展了实验。
①在3只相同的容器中分别加入300毫升冷水，分别标以A、B、C。
②容器A中加入10克盐，充分搅拌；容器8中加入20克盐，充分搅拌；容器C中不加盐。
③在三只容器中都放入一根玻璃棒，然后把三只容器同时放人同一冰箱。
④每隔15分钟检查一下容器，并记录观察三只容器中玻璃棒能否移动。
(4)得出结论：在水中加入盐会延长结冰时间，即盐水结冰比纯水慢。
(5)拓展：在水中加入其他物质(如：糖)，结冰会需要更长的时间。
(6)思考：
在上述实验过程中，为了使3只容器有公平的对比，控制了哪些量保持相同?
________________________________________________________________。
在3只容器中都放人一根玻璃棒有什么作用?
________________________________________________________________。
汽车发动机的冷却系统中有一只水箱，有经验的驾驶员在寒冷的冬天常在水箱中掺入一些酒精，这是为什么?_______________________________________。

在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象，科学小组的同学针对该实验进行了如下探究：
（提出问题）反应后溶液中的溶质是什么？
（假设猜想）经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有X；    猜想二：有X和HCl；   猜想三：有X和NaOH；  
（实验探究）
(1)小书同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴FeCl₃溶液，无明显变化，说明猜想_______不成立．
(2)小兴同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴硝酸银溶液，产生白色沉淀，认为猜想二成立．小梁同学认为小兴同学的判断不科学，理由是_________。
(3)小云同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立．
（实验拓展）
小炬同学使用了与碳酸钠不同类别的药品，也设计了一种方案验证猜想二成立。她的方案是：取烧杯中的少量溶液于试管中，加入__________则证明猜想二成立。（要求填写出药品名称以及出现的现象）

探究赤霉素对大豆植株高矮特性的影响。
（1）甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天定时定量向大豆幼苗喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（2）乙同学认为甲的实验结果可信度不高。甲实验中的缺陷是______________。
（3）丙同学想要探究光对茎生长的影响。如图所示，将4株相同的大豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。丙同学选择下图中的_________装置才能完成自己的探究。