青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（ ）

A．实验

B．观察

C．做结论

D．假设

来自不同纬度地区的A、B两种小型陆地哺乳动物体重、年龄、健康状况都相似，将它们分成数量相等的2组，每天每只仅喂食80g糖类饲料，（自然状态下A、B两种物种每天每只进食80g左右糖类饲料）两者在相同自然环境下持续实验10天，数据如右表所示：
（1）若每只动物每天进食的80g糖类饲料（以含66g葡萄糖C₆H₁₂O₆计算）在体内都完全氧化H₂O和CO₂，为维持水分代谢平衡，每天至少应给A物种中的每只动物补充__________克水。
（2）B物种平时生活的地区最有可能是___________
（a.干旱地带 b.湿润地带 c.寒带）

	排泄物中的失水量（g／天）
	尿液	粪便	汗液
物种A	15	5	43
物种B	30	15	75

 
（3）10天后A物种都存活，而B物种全死亡（无细菌和病毒感染及相互撕咬），从实验数据看引起B物种死亡的最可能原因是_____________________________。综合分析，你认为引起B物种死亡的其他可能原因还有__________________________________________________________。研究表明物种A活动强度远不如物种B，产生这种行为差异的原因是：____________________________________。

氢气还原氧化铜生成红色固体，这些红色固体是什么物质？某科学兴趣小组查阅资料得知，反应温度不同，氢气还原氧化铜的产物可能是Cu或Cu₂O，Cu和Cu₂O均为不溶于水的红色固体；但氧化亚铜能与稀硫酸反应，化学方程式为：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O。
为探究反应后的红色固体中含有什么物质？他们提出了以下假设：
假设一：红色固体只有Cu
假设二：红色固体只有Cu₂O
假设三：红色固体中有Cu和Cu₂O
请回答有关问题。
（1）取少量红色固体，加入足量的稀硫酸。若________  ___，则假设一成立；若溶液变成蓝色，且仍有红色固体，则能否支持假设三？并说明理由：_____ ______
（2）现将7.2克红色固体加入足量的稀硫酸中，反应后的溶液过滤，称得烘干后的滤渣质量为3.2克。则原红色固体中含有什么物质？____ _______。

青色的生虾煮熟后会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，
遇到酸或碱会发生颜色变化。就这些同学的看法而言，应属于科学探究中的（　　）

A．获取事实与证据	B．建立猜想与假设
C．发现问题	D．得出结论

一天饭后，小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
（1）提出的问题：_______________________。
（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块。足够的水。
（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入________的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较________。将现象记入下表。

布料种类	涤纶	麻	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少
布块所含水量	最少	较多	最多

 
（5）结论：_________________________。
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍．会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说。应尽量采用________类的布料来制作夏装。