玉竹蛉是蟋蟀的一类，它们的鸣叫频率与温度有关，科学实验小组想探究玉竹蛉鸣叫次数与温度的关系。下表为兴趣小组以15秒为一个计数单位，记录了玉竹蛉鸣叫次数与温度的关系。

温度（℃）	10	15	20	25	30
鸣叫次数（15秒）	12	21	30	39	48

 
（1）实验得到的结论：______________________________________________。
（2）在一定温度范围内，玉竹蛉鸣叫次数可以当温度计使用，当15秒鸣叫次数为36次时，环境温度约为_____________℃。

小林是个爱动脑筋的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，试图寻找马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为马铃薯块没有发芽的原因最可能是（______）

A．死了

B．没有带芽眼

C．块太小

D．没有根

（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。请将他的实验设计补充完整：
①取两个盛有潮湿、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙；
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组________________________；
③将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
（3）你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________________________。
（4）如果你的假设成立，预期的实验现象是________________________________。

维生素C能使淀粉--碘溶液褪色。为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉--碘溶液，然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如图所示。要得出正确结论，实验中必须进行控制的条件是（   ）

①苹果汁和橘子汁的质量必须相等
②2只烧杯中的淀粉--碘溶液的质量必须相等
③2只胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等

A．只需①

B．只需②

C．只需①和③

D．只需②和③

某种鸟类在营巢里，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是究竟为什么？某校科学兴趣小组将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的百分比，下表为实验结果：
表：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的百分比

蛋壳与蛋的距离（ 厘米 ）	被乌鸦吃掉的蛋（颗数）	没被乌鸦吃掉的蛋（颗数）	被吃掉的百分比（%）
15	４２	５８	42
100	３２	６８	32
200	２１	７８	21

 
（1）某校科学兴趣小组提出的问题是 _________。
（2）你认为该实验是为验证哪一假设而设计的？ ________。
（3）根据表中的实验数据，解释鸟类的这种行为：________。

小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下。

(1)从小宇的实验可得出的初步结论是_____。
(2)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的_____减弱直至消失，无法_____(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。
(3)根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么?______。