在下面的横线上，补写恰当的文句：（8分）
①子曰：“三人行，必有我师焉 ；   ，   。”（《论语·述而》）
②寻梦？ ，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）
③杜甫在《春望》中借花鸟抒发感伤时局的句子是：    ，    。
④***在《沁园春·长沙》中回忆当年战斗岁月，其中“   ， ”两句展现了少年同学的意气风发、激情奔放的精神状态。

阅读下面这首宋词，回答问题。
鹧鸪天
秦观
枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。
无一语，对芳尊，安排肠断到黄昏。甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。
（1）这首词上片的构思扣紧了一个“梦”字，试对此作简要分析。（3 分）
（2）下片“到黄昏”容易让人想到李清照《声声慢》里的哪句词？“黄昏”意象的使用对刻画思妇形象有什么作用？（3 分）
（3）试赏析这首词末两句的表达效果。（5分）

阅读下面这首词，完成问题
踏莎行·闲游
刘将孙
水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。
血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来，梦中不识从何去。
注：刘将孙是南宋爱国词人刘辰翁的儿子。这首小词作于宋亡之后。
【小题1】词的起首三句有怎样的作用？试简要说明。
【小题2】词的下片表达了作者什么情感? 试结合下片前三句具体分析。

补写出下列句子中的空缺部分
（1）《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ，  。”
（2）《咏怀古迹》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：“   ，   。”
（3）《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程，诗人用“  ，  ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（4）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“    ，   。”
（5）韩愈《师说》中“   ， ”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”意思相近。
（6）贾谊《过秦论》中“   ，  ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。

阅读下面一首词，回答小题。
朝中措
（南宋）张炎
清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。  燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。折得一枝杨柳，归来插向谁家？
【小题1】简要赏析“翻被梨花冷看”的妙处。
【小题2】简要分析“折得一枝杨柳，归来插向谁家”蕴含的情感。