（二）阅读下面一首唐诗，完成后面小题。
虞美人•宜州见梅作①
【宋】黄庭坚
天涯也有江南信。梅破知春近。夜阑风细得香迟。不道晓来开遍、向南枝。
玉台弄粉花应妒②。飘到眉心住。平生个里愿杯深。去国十年老尽、少年心。
【注】①作者为江西修水人，当地即属江南，此词是作者因写《承天院塔记》被朝廷指为“幸灾谤国”而贬谪地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览•时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”
【小题1】下列各项对本词的理解和分析不正确的两项是（    ）

A．“梅破知春”，这不仅是以江南梅花多冬末春初开放，意谓春天来临，而且是侧重于地域的联想，意味着“天涯”也无法隔断“江南”与我的联系。

B．“不道晓来开遍、向南枝” 虽则“开遍”，却仅限于“向南枝”，诗人的失望之情流落笔端，用笔极为细致。

C．“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”句十分精妙，两句通过想象，化用寿阳公主的典故以比喻的手法表现梅的姿容。

D．这首词写得极为深挚，全词由景入手，婉曲细腻；以情收结，直抒胸臆，整首词风格疏宕，颇具韵味。

E. 作者先写在边地宜州看到梅含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“得香”再到“开遍”，层次清晰。
【小题2】全词多处运用对比的手法，情感也较为复杂，请简要分析。

根据提示，补写出下面名句中的空缺部分
（1）柳永在《望海潮》中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的两句是：  ，  。
（2）柳永《雨霖铃》中用动作细节刻画离别时的痛苦的两句是：  ，  。
（3）苏轼的《定风波》中，“ ”一句由眼前风雨推及漫漫人生，表现出作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。
（4）辛弃疾的《水龙吟 登建康赏心亭》中，词人采用直抒胸臆的手法，抒发自己壮志难酬、知音难觅的情怀的诗句是：  ，  。
（5）永遇乐 京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是： ， 。
（6）李清照在《声声慢》中把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪用“  ，  ”一笔代之。
（7）在《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的舍人表明他们追随蔺相如的原因的句子是：  。
（8）韩愈在《师说》中写道，时人在对待从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“  ”；对自身“ ”。

阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
八声甘州  柳永
对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
【小题1】“惟有长江水，无语东流”句，有人以为当做“无声”更好，试谈你的看法。（2分）
【小题2】词描绘了一幅怎样的图景，抒发什么感情？ 试结合具体内容分析。（4分）

阅读下面这首诗歌，回答问题（6分）
柳梢青•春感
刘辰翁①
铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。
笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。
那堪独坐青灯，想故国、高台月明。
辇下风光，山中岁月，海上心情②。
【注】 ①刘辰翁生于南宋末年，宋亡后，隐居不仕。②“海上心情”，用苏武牧羊典。《汉书•苏武传》：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去中实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”
【小题1】“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声”是如何表现出愁情（2分）
【小题2】联系全词，简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句分别抒发了作者怎样的思想感情。（4分）

（题文）（一）阅读下面这首宋词，完成后面小题。
水龙吟
苏 轼
小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市。永昼端居，寸阴虚度，了成何事。但丝莼玉藕，珠粳锦鲤，相留恋，又经岁。
因念浮丘^①旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉。青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地。飘堕人间，步虚声断，寒露风细。抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄。
（注）①浮丘：浮丘公，古仙人名。
【小题1】（小题1）下面对这首词的赏析不正确的两项是（    ）（    ）

A．上片开头五句写景：小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市。描绘出一辐开阔辽远，祥和而富有生机的风景画。

B．在这样一个民风淳朴，景色极佳的小村，词人整天闲居无事，没有凡事纷扰，关心的唯有莼菜与玉藕等美食，过着寻常百姓的生活。

C．下片开头六句运用仙话寄托的笔法：词人此时被贬黄州，他想象着“浮丘”仙人式的、“瑶池”仙境般的沉醉生活，再现了众“青鸾”穿着“摇曳”的“铢衣”，进入“壶中天地”而“歌舞”的缥缈美景。这反映出他遭逢大变，灵肉煎熬，想要逃避现实的心态。

D．“飘坠人间”三句，作者笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的贬居生活，好不凄凉，可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重困境。

E. 整首词，词人采用以景托情，正反观照，杂以仙话寄托的手法，由景入情，由实入虚，以虚显情，由虚而实，层次井然，收到良好的艺术效果。
【小题2】（小题2）此词系苏轼被贬黄州两年之时寄蹭友人所作，请结合全词分析词人情感。