阅读下面这首五代词，完成后面题目。
定风波  李珣
志在烟霞慕隐沦，功成归看五湖春。一叶舟中吟复醉，云水。此时方识自由身。
花岛为邻鸥作侣，深处。经年不见市朝人。已得希夷微旨，潜喜。荷衣蕙带绝纤尘。
［注］希夷：指一种虚寂玄妙的境界。语出《老子》：“视之不见名曰夷，听之不闻名曰希。”
【小题1】第一段中写景只提到了“云水”，请分析这两种景物在词中的作用。（6分）
【小题2】这首词表达了什么样的感情？请简要分析。 （5分）

补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）爱其子，择师而教之；于其身也， ，惑矣。（韩愈《师说》）
（4）是故弟子不必不如师， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
（5）举酒属客，诵明月之诗， 。（苏轼《赤壁赋》）
（6）舳舻千里，旌旗蔽空， ，横槊赋诗，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）
（7）指点江山，激扬文字， 。（***《沁园春·长沙》）
（8） ，临难毋苟免。（《礼记》）

阅读下面这首词，完成下列小题。

定风波﹒红梅^①

苏轼

好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。

休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老^②不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。

注释：①此词是作者贬谪黄州期间，读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。②诗老：指苏轼的前辈诗人石延年。其《红梅》诗有“认桃无绿叶，辨杏有青枝”的诗句。
【小题1】下列对这首词的理解，不正确的一项是

A．“定风波”是这首词的词牌，熟悉的词牌还有“浣溪沙”“如梦令”“一剪梅”等。

B．“慵开”指梅花，“好睡”用比喻手法写出梅花延误花期而与桃杏同时开放的原因。

C．“自怜冰脸不时宜”写出生就冰清玉洁的梅花唯有乔妆改扮才能合春天之“时宜”。

D．“诗老不知梅格在”表明苏东坡认为石延年咏梅仅看取绿叶青枝是因不了解梅格。

【小题2】本词托物言志，吟咏梅花意在歌颂梅花的品格。下列诗句没有采用这一写作手法的一项是

A．戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》

B．但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》

C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》

D．苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》

【小题3】作者批评石延年不知红梅的本质，请结合词的内容分析“梅格”的内涵。

阅读下面这首同，完成各题。

水龙吟·夜闻海涛声

张惠言

梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶。何人唤起，鱼龙叫破，一泓杯影。玉府清虚，琼楼寂历.高寒谁省?倩浮搓万里，寻侬归路，波声壮侵山枕。

便有成连^①佳趣；理瑶丝、写他清冷。夜长无奈，愁深梦浅，不堪重听。料得明朝，山头应见，雪昏云醒。待扶桑净洗，冲融^②立马，看风帆稳。

注〕①成连:春秋时代的著名琴师。传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱山。使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进，成为天下妙手。②冲融:从容。

【小题1】词中“玉府清虚，琼楼寂历，高寒谁省?”表达了词人内心的_________之情。“省”在这里的意思是__________________________
【小题2】请分析说明下阕中词人情感变化的情况。

补写出下列句子中空缺部分。
（1）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是： ， 。
（2）《师说》论述了老师的基本任务是“传道受业解惑”，指出了从师的必要性，进而提出的从师标准是_________，_________。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好一杯清酒祭月的句子：________，________。