古代诗歌阅读
芳草渡 【宋】 贺铸
留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促①，此夜为谁排。
君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。
【注】①“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是( ) ( )

A．“撚青梅”的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞，低首撚梅的形象。

B．词的下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。

C．这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。

D．这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔描写、叙事、写景、抒情、议论于一炉，写出了夫妻离别时难分难舍之情。

E. 同是送别词，这首词与柳永《雨霖铃》先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。
【小题2】这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关诗句简要分析。

阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
如梦令·白沙江上送贻上之金陵
王士禄 清
沙尾孤舟潮涌。手底离觞酒重。忽忽恼云帆，不似青骢堪控。如梦。如梦。昨夜短篷相共。
【小题1】首句“沙尾孤舟潮涌”运用了以景衬情的手法，试析该句是如何衬情的？（4分）
【小题2】贺裳在《皱水轩词筌》中认为张先《一丛花令》中“沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风”诸句，是“无理而妙”。其实本词中也有看似“无理”，实则精“妙”的句子，请找出并阐述之。（4分）

阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹① ？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞 海，剑气已横秋② 。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔③ ，决策尚悠悠。此事费分 说，来日且扶头④ ！
（注）①更筹：古时夜间报更用的记时的竹签。②鲸饮未吞海：没有像长鲸吞海似地狂饮，表现豪饮没有尽兴。剑气：剑的光芒，常喻人 的才华和才气。③蕞（zuì）尔：微小貌。④扶头：形容醉后状态。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．起篇四句点题，叙事写景，融为一体，写出了与友人登楼吟赏的快乐，展现了词人性格的豪爽。

B．“唤起一天明月”三句写登楼所见的明月、冰雪、百川之景，表现词人内心的纯洁和胸怀的浩荡。

C．“谁念英雄老矣”三句抒发词人壮志难酬的悲愁：朝廷北伐遥遥无期，而自己年岁渐老，功业难成。

D．“来日且扶头”照应上阕的“鲸饮未吞海”，词人约朋友改天一醉方休，来消除心中的深重愁思。

E. 全词将写景、抒情融为一体，写景形象生动，抒情真实感人，反复咏叹中，愁苦之情贯穿始终。
【小题2】“中州遗恨，不知今夜几人愁？”是全词的关键句，请简要赏析此句。

阅读下面这首词，完成文后各题。
对雪①
杜甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空。
①此诗写于“安史之乱”期间，诗人杜甫为叛军所羁押，又听闻唐军新败。
【小题1】试分析诗歌颔联和颈联的作用。
【小题2】《瀛奎律髓》评论此诗：“他人对雪必豪饮低唱，极其乐。唯老杜不然，每极天下之忧。”你是否赞同，结合诗歌谈谈你的理解

阅读下面这首宋词，完成小题。
满庭芳·夏日溧水无想山作^①
周邦彦
凤老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。
年年，如社燕^②，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前^③。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
【注】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②社燕：即燕子，春社时飞来，秋社飞走。③尊，通“樽”，酒杯。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．“风老茑雏”两句用词新颖，体物细微，“老”和“肥”活用为动词，风让茑雏长大，雨让梅子长肥，写出了无想山初夏之景的美好。

B．“人静乌鸢自乐”中“自”字极灵动传神，以乌鸢在夏日宁静的山间无拘无束、自得其乐、令人生羡，衬托出诗人的愉悦轻松。

C．“小桥外、新绿溅溅”从视觉的角度描绘了小桥外芳草葁葁、绿树葱茏的情景，展现出初夏到来时无想山的盎然生机。

D．“凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船”作者运用典故由自身遭遇联想到白居易，久久凭阑，油然生出沦落天涯的感慨。

E. 本词化用多位诗人的诗句，结合眼前之实景、胸中之真情，炼字琢句，运化无痕，文气相承，实为难能可贵的佳作。
【小题2】这首词表达的情感与词人另一作品《苏幕遮·燎沉香》有何异同？请结合本词下阕简要分析。