阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水龙吟次韵章质夫杨花词

苏轼

似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭：梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是扬花点点，是离人泪。

（注）①这是苏轼为唱和朋友章质夫所写扬花词而作。次韵：依照别人的原韵而且依照其先后次序写诗或词。②从教：任凭。
【小题1】以下对本词的理解和分析，不正确的两项是

A．本阐开篇便道出了杨花的本质，似花又不是花，无人怜惜，任其飘零。用比喻的手法，写杨花坠离枝头，“抛家”而去，看似无情却“有思”。

B．“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。”作者将杨花勾魂摄魄、飘忽起落的状态比作少妇的愁肠百结、娇眼迷离的样子，细致而生动。

C．“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”化用了“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得过辽西”的诗意，写闺中思妇梦里寻郎却被莺儿惊扰。

D．一场春雨下过，词人感叹飘零的杨花已经遗踪难觅，化为一池浮萍，花残身碎。照应了上文杨花“抛家傍路”。

E．最后三句有画龙点睛之效。作者将扬花比作眼泪，与上阕“思妇”“愁思”的描写相呼应，比喻新奇脱俗，感情深挚饱满。

【小题2】有人说，“也无人惜从教坠”中的“惜”字，实在是全篇之“眼”，妙不可言。请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

江城子·孤山竹阁送述古^①

苏轼

翠蛾羞黛怯人看。掩霜纨，泪偷弹。且净尊，收泪唱《阳关》。漫道帝城天样远，天易见，见君难。   画堂新构近孤山。曲栏干，为谁安？飞絮落花，春色属明年。欲棹小舟寻旧事，无处问，水连天。

（注）①述古：陈襄，字述古。时陈襄由杭州太守调任南都（即文中的“帝城”）太守，而苏轼任杭州通判。

【小题1】下列对作品的赏析，不正确的一项是

A．本词以歌女为抒情主人公，通过她的口吻表达对陈述古的惜别之情，构思巧妙。

B．本词与王勃的《送杜少府之任蜀州》同为送别佳作，但二者情感基调并不相同。

C．开头三句以神态、动作表现歌女的悲伤，因离别而落泪，怕人羞见而掩扇偷拭。

D．“漫道帝城天样远”一语双关，既言帝城遥远，亦言君王不见，词人自伤身世。

【小题2】请从虚实关系的角度，简要分析词的下片是如何抒发离愁别绪的。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头

闻采石战胜^①

张孝祥

雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮？吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。賸喜^②燃犀处^③，骇浪与天浮。

忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，淝水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。

（注）①1161年冬南宋官兵由主将虞允文率领“以舟师拒金兵，战胜却之”，词人时滞“楚地”后方。②賸喜：甚喜。③燃犀处：指采石矶。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．“雪洗虏尘静”意思是大雪洗净敌虏扬起的战尘，一切归于平静；以简约的语言点明题目，暗含着对这次胜利的高度评价。
B．“骇浪与天浮”运用夸张手法，描写出自己所看到的采石之战的雄伟场面，读来惊心动魄，可谓气象阔大、声势雄壮。
C．“赤壁矶头落照，淝水桥边衰草”两句借古抒怀，又融情于景，以赤壁矶的残照和淝水桥边的衰草抒发了无边的愁绪。
D．全词笔墨酣畅，多用典故，气魄博大宏伟，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁，格调慷慨激昂，体现出作者豪放的词风。【小题2】全词蕴含了作者哪些复杂的思想感情？请结合全诗加以概括。

补写出下列句子的空缺部分
①恰同学少年， ；书生意气，     。 （《沁园春 长沙》）
②寻梦？撑一支长篙，   ；满载一船星辉， 。（《再别康桥》）
③复为慷慨羽声， ， 。（《荆轲刺秦王》）

阅读下面这首宋词，完成下题。
卜算子·漫兴
辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。   芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也?
【注】 这首词是庆元六年(1200年)，作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。
【小题1】这首词表达了词人怎样的思想感情?请概括分析。
【小题2】这首词主要运用了哪些表现手法?请简要分析。