阅读下面这首诗，按要求做答。蝶恋花·春景苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻_刷题宝

题干

阅读下面这首诗，按要求做答。
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
（1）自然描写的是什么季节的风景？景物描写中蕴含了怎样的情绪、情致？
（2）这首词写景、记事、说理都极其自然，请你写出作者所记之事。
（3）《古今词话》说此词“极有理趣” 分析这种人生哲理中的偶然性与必然性，用类比和联想的方法，站在苏轼的角度，或许会以此隐喻什么样的人物关系。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2017-02-04 06:59:33

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同类题1

面一首词，完成后面题目

卜算子黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【小题1】词的第一阕开头两句中

的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？
【小题2】词的下阕“拣尽寒枝不肯栖”采用了什么修辞方法？表面上写的是什么？写出了作者怎样的思想感情。

同类题2

阅读下面这首宋诗，完成各题。
忆昔^①
陆游
忆昔从戎出渭滨，壶浆马首泣遗民。夜栖高冢占星象，昼上巢车望虏尘。
共道功名方迫逐，岂知老病只逡巡。灯前抚卷空流涕，何限人间失意人。
注:①此诗写于宁宗庆元三年（1197年），当时诗人以中奉大夫衔提举冲佑观，任闲职。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．“壶浆马首泣遗民”写关中百姓慰问宋军，并向他们泣诉在被占区所受到的屈辱，“泣”指宋军为他们留下了深切同情的眼泪。

B．“夜栖”和“昼上”，使一个不辞劳苦、以全部精力投入北伐准备工作的忧国忧民的人物形象跃然纸上。

C．“共道功名方逐迫”，用“大家都认为”功名指日可待来展示诗人当年想要建功立业的雄心壮志。

D．颈联“逡巡”表现了一个“老病”者的行动特征，表现了一个有志之士无法施展抱负的仿徨心理。

【小题2】本诗主要运用的表现手法是什么？请简要分析。

同类题3

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

酒泉子·长忆西湖

宋代：潘阆

长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是:

A．“长忆西湖”，“忆”字是全篇关键。既显示西湖景美，令词人难忘；又使下文脱开现实转入回忆。

B．“尽日”“望”照应“长忆”，由今日的不懈思念，引出当年无尽的栖迟，用感情带动写景。“凭阐楼上”表明词人终日留恋，下文之景入目无遗。

C．“别来”二字将思路从回忆拉到现实。“闲整钓鱼竿”不仅照应上片之“钓鱼舟”，而且以收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情，反衬词人不能忍耐、亟想归隐湖上的念头。

D．企业西湖垂钓的神情，反对词人不能忍耐、或想归隐湖上的过人才气，寄托了词人的“出尘”思想。

【小题2】这首词别具韵致，作者在描景状物时，运用了哪些突出的艺术手法？请结合词句简要分析。

同类题4

“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在词的结构方面有什么作用？

同类题5

阅读下面这首诗，完成下列小题。
鹧鸪天
朱敦儒①
唱得梨园绝代声。前朝惟数李夫人。自从惊破霓裳后，楚秦吴歌扇里新。
秦嶂雁，越溪砧。西风北客两飘零。尊前忽听当时曲，侧帽停杯泪满巾。
注：①朱敦儒：宋代词人，字希真，洛阳人。
【小题1】下列对本词的理解,不正确的两项是( )

A．“唱得梨园绝代声，前朝惟数李夫人”，意谓能得唐代梨园之遗声，歌艺绝妙，无可伦比的只有“前朝”的李师师了，这是用“梨园绝代声”表现李师师的艺术才能。

B．“自从惊破霓裳后，楚奏吴歌扇里新”表现了李师师在靖康之际的遭遇。“霓裳”指唐代宫廷的“霓裳羽衣舞”，借此证明李师师歌艺绝伦。

C．词的上片以“前朝”、“惊破”、“扇里新”等词语表示李师师生活变化的轨迹，概括了她一生的命运。李师师的命运又暗与北宋灭亡的命运有着联系。

D．“秦嶂雁，越溪砧”实写雁唳和捣衣声，用这两种秋季的典型声音写作者和李师师一样像落叶飘零的身世。

E. 这首词十分精炼，词意逐步发展，层层加深，表现出作者高度的艺术概括能力，使人读后联想起丰富的历史内容并思索着深刻的历史教训。
【小题2】词的下片表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

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