阅读下面这首唐诗，完成各题。

早春寄怀

（唐）李建勋

家山归未得，又是看春过。

老觉光阴速，闲悲世路多。

风和吹岸柳，雪尽见庭莎。

欲向东溪醉，狂眠一放歌。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一样，都直接表现了自己的游于处境。

B．颔联中的“闲”字表明作者怀才不遇、壮志难酬，只能无聊地悲叹世路难行，看似轻省，实则重于千钧。

C．在这首诗歌中，作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受，能给读者以丰富的想象空间。

D．诗歌运用虚实结合的手法，将眼前的现实之景与自己的想象联结起来，以虚写实，拓展了诗歌意境。

【小题2】作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期?
注李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是

A．“离别自堪悲”这一句看起来平直、刻露，但应接自然，并不给人以平淡之感，相反倒是为此诗定下了雄浑壮阔的基调。

B．颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。

C．“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，直率而又有回味。

D．全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。

【小题2】尾联中的“泪”中包含了哪些情感？请简要分析。

阅读下面这首诗，完成小题。
咏史（其五）
【晋】左思
皓天舒白日，灵景①耀神州。
列宅紫宫里，飞宇若云浮。
峨峨高门内，蔼蔼皆王侯。
自非攀龙客，何为欻②来游?
被褐出阊阖②，高步追许由④。
振衣千仞冈，濯足万里流。
【注】①灵景：日光。②欻（xū）：忽然。③阖：宫门，④许由：传说尧时的隐士。
【小题1】【小题2】下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是

A．诗的第一、二句写晴朗的天空，耀眼的阳光普照神州大地。

B．“列宅紫宫里，飞宇若云浮”以仰视的角度写王侯宅第，场面宏大。

C．诗的前六句不是单纯的风光描写，它反映了当时王侯的奢华生活。

D．“自非攀龙客，何为欻来游”表达了诗人对追求功名利禄的悔恨。

E. “振衣千仞冈，濯足万里流”虚实结合，写得豪迈高亢，雄健劲挺。
【小题3】【小题4】“被褐出阊阖，高步追许由”表达了诗人什么样的情怀?请简要分析。

名句名篇默写
（1）《念奴娇（大江东去）》中“_____________，______________。”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“_________________，__________________。”
（3）李白的《蜀道难》中用“__________________，___________________”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。
（4）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“___________________，_____________________。”
（5）《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超且美丽出众的诗句是：__________________，___________________。

补写出下列句子中的空缺部分。
①在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。
②《阿房宫赋》中，“ ， ”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶莹的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
③《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是： ， 。
④文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻手法表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：“ ，    ”。