默写（每空1分，共10分）
（1）此情可待成追忆？________________。（李商隐《锦瑟》）
（2）________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（3）________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，_____________________。（孟子《寡人之于国也》）
（5）君子博学而日参省乎己，___________________。（荀子《劝学》）
（6）师者，___________________。（韩愈《师说》）
（7）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____________________。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
（8）____________________，到黄昏、点点滴滴。
（9）李白《蜀道难》中“_______________，________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难飞过。

古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列小题。
答张十一
韩  愈^①
山净江空水见沙，哀猿啼和两三家。
筼筜^②竞长纤纤笋， 踯躅^③闲开艳艳花。
未报恩波知死所， 莫令炎瘴^④送生涯。
吟君诗罢看双鬓， 斗觉霜毛一半加。
【注】①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一，名署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗。②筼筜（yúndāng），竹名，生长于水边。③“踯躅”即羊踯躅花，花红黄色，可供观赏。④炎瘅，炎热的瘅气。
【小题1】下面对于诗歌内容的理解，其中表述不正确的一项是（   ）

A．“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”，勾画出阳山地区的全景，春山明净，春江空阔，还传递出一种人喧闹热烈的氛围。

B．前四句描写景物上，运用以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。

C．“未报恩波知死所，莫令炎瘅送生涯。”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓：皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘅气中虚度余生而已。

D．前人评价尾联写得婉转含蓄，诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半；只说读张署的诗是白了鬓发的原因，不正面写自己的愁怨。

【小题2】诗的颔联最生动传神的字是哪两个字？为什么？请结合诗句进行分析。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，错1字即不得分）
（1）不愤不启，  。（《论语》）
（2）更待菊黄家酿熟，   。（白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》）
（3）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（4）授之书而习其句读者， 。（韩愈《师说》）
（5）位卑则足羞， 。（韩愈《师说》）
（6）   ，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
（7）   ，而不知其所止，  ，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
白梅
王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
【小题1】这首小诗中作者塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？
【小题2】选取这首诗运用的表现手法，结合诗句具体分析。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

赠别王山人归布山

李白

王子析道论，微言破秋毫。

还归布山隐，兴入天云高。

尔去安可迟？瑶草恐衰歇。

我心亦怀归，屡梦松上月。

傲然遂独往，长啸开岩扉。

林壑久已芜，石道生蔷薇。

愿言弄笙鹤，岁晚来相依。

（注释）①唐开元二十八年(公元740年)，李白夫人许氏病故于任城，李白送别前来吊唁的来自布山(布山又名布金山，在泰山西南八十里，今肥城境)的王山人，临别时以《赠别王山人归布山》相赠。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．诗歌开头两句就指明所赠别的王山人对道家经论的分析理解精微巧妙、勘破秋毫，表现出对友人才干的赞赏。

B．三、四两句紧扣题目“赠别”和“归”字，叙事说友人要归布山了；用“归”“隐”“兴”“高”等字眼，写出了对归隐生活的热爱。

C．全诗从仰慕山人之情，进而引发归隐之心，再到畅想归隐之景，到最后的约定归隐之期，揭示出诗人的情感变化过程。

D．朋友离别而去，李白有着浓浓的不舍与依依惜别之情，但只说“我心亦怀归，屡梦松上月”，把万语千言融入到凄凉的景色之中，耐人寻味。

【小题2】作为盛唐“酬应体”五古的代表性作品，有人认为此诗“哀而不伤”。请你结合全诗，说说诗人“哀”从何来以及“不伤”的原因有哪些？