阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】孔雀东南飞，五里一徘徊。
【乙】A“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！B妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”
【小题1】解释下列加点词。
(1)大人故嫌迟
(2)徒留无所施
【小题2】【乙】段A处诗句主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？
【小题3】【乙】段B处诗句，表现出的女主人公的性格特点是：

阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
春思二首（其一）
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【小题1】请结合全诗，从情景关系的角度赏析诗歌前两句。（5分）
【小题2】有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。（6分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新年  无可
燃灯朝复夕，渐作长年身。紫阁未归日，青门又见春。
掩关寒过尽，开定草生新。自有林中趣，谁惊岁去频。
【小题1】下列对本诗的赏析，不恰当的两项是

A．“长年”与“长年累月”的“长年”意思相同，都是指“整年”。

B．“紫阁”句照应“燃灯朝复夕”，写出了小节律融入大节律的时间循环。

C．“又见春”写出了初春转眼到来，表达了诗人欢愉、热爱、倦怠之情。

D．“寒过尽” “草生新”是写寒冬已过，万物复苏，自然变化周而复始。

E. 全诗选用典型意象，运用情景交融等手法，展示春意渐浓、令人欣喜的景象。
【小题2】诗的结尾句表达了诗人什么样的思想感情？请简要回答。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

野人送朱樱

杜甫

西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。

数回细写^①愁仍破，万颗匀圆讶许同。

忆昨赐沾门下省^②，退朝擎出大明宫。

金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬^③。

（注）①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省：杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。

【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是

A．本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。全诗用语平易，寓意耐人寻味。

B．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也是这般鲜红，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。

C．“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐破损。樱桃如此娇嫩，给诗人增添了一丝哀愁。

D．此诗以“朱樱”为描写对象，采用以昔衬今的手法，前四句描写西蜀樱桃，体物精致，摹写工细。后四句写由“野人”送朱樱而引起的对当年皇帝赐樱的美好回忆，衬托了作者在西蜀收到“野人”相赠的樱桃时的感激之情。

E．“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。

【小题2】结合全诗内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？

阅读下面这首元诗，完成下面小題。

江边晚望

刘秉忠^①

沙白江青落照红，沧波老树动秋风。

天光与水浑相似，山面如人了不同。

千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。

  东南几许繁华地，长在元戎^②指画^③中。

（注）①刘秉忠（1216—1274）：元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨，这首诗歌应写于长江边。②元戎:指忽必烈，当时还未即位当皇帝。③画：通“划”，策划。

【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的两项

A．这首诗由晚望江景，引出对历史和现实的评说，融写景、议论、抒情于一体。

B．三、四两句描写天光、山形，由山如人面各不相同暗喻了英雄人物功业不同的感慨。

C．五、六两句用典，表达了对周瑜的历史功业的羨慕之意，赞美曹操是真正的英雄。

D．最后两句写如何攻打偏居东南的南宋，早就已经在忽必烈的准备和谋划之中。

E．后四句，把千古公认的英雄与现实的豪杰两相对照，表达了对忽必烈的赞美之情。

【小题2】本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。