补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼的《赤壁赋》中“  ， ”用比喻手法写出了生命的短暂和个体的渺小。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，委婉讽谏当朝统治者要吸取历史教训，否则就会重蹈亡秦覆辙。
（3）苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的命运时，希望与神仙和明月同在的的两句是：“ ， ”。

古诗文填空。（一空1分,共8分）
(1)子曰：“岁寒， ”。子在川上曰：“逝者如斯夫， ！”（孔子《论语》）
(2)＿＿＿＿   ＿，＿＿ ＿。 亲朋无一字，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
(3) ，各自东西南北流。人生亦有命，____________？（鲍照《拟行路难·其四》）
（4）帝子降兮北渚，_____________。_____________，洞庭波兮木叶下。（屈原《湘夫人》）

补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子：    ，    。
（2）在雨的哀曲里， ， ，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。（《雨巷》戴望舒）
（3）那河畔的金柳， ； ，在我的心头荡漾。（《再别康桥》徐志摩）
（4）《烛之武退秦师》中烛之武以一个假设句否定了秦出兵的合理性，貌似谦恭，却极有份量，以退为进，也由此掌握了谈话的主动权： ，     。
（5）在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣， 。（《一棵开花的树》席慕蓉）
（6）一半在尘土里安详，一半在风里飞扬； ，一半沐浴阳光。（《如果有来生》三毛）

用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。（5分）
范仲淹等意欲复古劝学，数言兴学校，本行实，诏近臣议。于是宋祁、王拱辰、张方平、欧阳修等八人合奏曰：“教不本于学校士不察于乡里则不能核名实有司束以声病学者专于记诵则不足尽人材谨参考众说择其便于今者莫若使士皆土著而教之于学校然后州县察其履行学者自皆修饬矣。”
（取材于《续资治通鉴》）

每篇名句默写
（1）___________________，士皆瞋目，发尽上指冠。（荆轲刺秦王《战国策》）
（2）___________________，桃李罗堂前。（《归园田居（其一）》陶渊明）
（3）若合一契，___________________，不能喻之于怀。（《兰亭集序》王羲之）
（4）而又不随以怠，___________________，亦不能至也。（《游褒禅山记》王安石）
（5）___________________，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》李白）
（6）群山万壑赴荆门，___________________。 （《咏怀古迹（其三）》杜甫）
（7）座中泣下谁最多？___________________。（《琵琶行》白居易）
（8）___________________，微冷，山头斜照却相迎。（《定风波》苏 轼）
（9）___________________，尽西风，季鹰归未？（《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾）
（10）卒相与欢，___________________。（《廉颇蔺相如列传》司马迁）