阅读下面两段文字，完成后面题。(5分)
子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 (《论语·述而》)
孔子游于太山，见荣启期行乎郎之野，鹿裘带索，鼓琴而歌。孔子问曰：“先生所以乐，何也?”对曰：“吾乐甚多。天生万物，唯人为贵，而吾得为人，是一乐也；男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也；人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。”孔子曰：“善乎!能自宽者也。”   (《列子·天瑞》)
【小题1】孔子提及的“乐”的内涵是什么?(2分)  
【小题2】根据上述两则材料，比较儒家和道家人生态度的不同。(3分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（节选自《阿房宫赋》）

（乙）

太宗自即位之始，霜旱为灾，米谷踊贵，突厥侵扰，州县骚然。帝志在忧人，锐精为政，崇尚节俭，大布恩德。是时，自京师及河东、河南、陇右，饥馑尤甚，一匹绢才得一斗米。百姓虽东西逐食，未尝嗟怨，莫不自安。至贞观三年，关中丰熟，咸自归乡，竟无一人逃散。其得人心如此。加以从谏如流，雅好儒术，孜孜求士，务在择官，改革旧弊，兴复制度，每因一事，触类为善。初，息隐、海陵之党^①，同谋害太宗者数百千人事宁复引居在右近待心术豁然不有疑阻。时论以为能断决大事，得帝王之体。深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免。在京流外有犯赃者，皆遣执奏，随其所犯，置以重法。由是官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅皆不赍粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也。

（节选自《贞观政要·政体第二》）

（注）①息隐、海陵之党；息隐，唐髙祖的长子，名建成。海陵，髙祖第四子，名元吉。二人谋害秦王（即唐太宗）未成而遭诛杀
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．人亦念其家    念：顾念

B．直栏横槛 槛：栏杆

C．雅好儒术 雅：风雅

D．得帝王之体     体：身份

【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．同谋害太宗者数百千/人事宁复/引居左右近侍/心术豁然/不有疑阻

B．同谋害太宗者数百千人/事宁/复引居左右近侍/心术豁然/不有疑阻

C．同谋害太宗者数百千人事宁复/引居左右/近侍心术豁然/不有疑阻

D．同谋害太宗者数百千人/事宁/复引居左右/近侍心术豁然/不有疑阻

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．杜牧连用排比有力地谴责了穷奢极欲的秦始皇，再用短句生动地展现了势如破竹的农民起义，说明了秦灭亡的必然性。

B．唐太宗即位伊始，面临内忧外患，他采取了一系列得民心的举措，如求贤士、废旧弊、惩贪官等，使国家秩序井然。

C．太宗时山东一带民风淳厚，乡民会热情款待来往行客，有的行客发迹之后也会赠还财物给乡民，这些事情都是亘古未有的。

D．两篇文章皆以史为鉴，《阿房宫赋》希望唐王朝吸取秦亡的教训，《贞观政要》歌颂“贞观之治”，希望后来君主以为借鉴。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）囹圄常空，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅皆不赍粮，取给于路。

阅读下文，完成小题。
①有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”
②问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
【小题1】本文作者柳宗元，字_________，是唐代__________运动的代表。
【小题2】解释下列句中的加点字。
（1）其莳也若子，其置也若弃 （2）而卒以祸
（3）字而幼孩  （4）吾小人辍飧饔以劳吏者
【小题3】下列句中加点字用法与“非有能硕茂之也”中“硕茂”用法相同的一项是（   ）

A．驼业种树	B．木之性日以离矣
C．凄神寒骨，悄怆幽邃	D．甚者爪其肤以验其生枯

【小题4】下面句中加点虚词用法相同的一项是（   ）

A．①以子之道，移之官理，可乎 ②早实以蕃

B．①早缫而绪，早织而缕     ②若甚怜焉，而卒以祸

C．①故病且怠 ②无不活，且硕茂

D．①摇其本以观其疏密 ②则与吾业者其亦有类乎

【小题5】与“故不我若也”句式不同的是（   ）

A．三岁贯女，莫我肯顾	B．何陋之有
C．全石以为底	D．凡长安豪富人为观游及卖果者

【小题6】翻译文中划线句。
不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
【小题7】本文主要运用__________和__________的手法，委婉含蓄地阐述了____________________________________的道理，启示我们__________________________________。

下列有关课内诗歌散文内容的表述，理解有误的一项是（   ）

A．鲍照《拟行路难》其四，采用了以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的诗人借此形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性

B．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，所不同的是前者是抒情诗，重在表达自己壮志未酬的痛苦；后者是咏史怀古诗，重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神

C．《庖丁解牛》一文中两处运用对比，一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术的提高过程，阶段明显，比较鲜明；二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况，技术对比，高下分明

D．《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现他的性格，从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力

阅读甲、乙两则文字，完成下列各题。
甲
子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”
乙
子曰：“君子矜而不争，群而不党。”
这句话告诉我们，在人际交往中不应该争强好胜，应该与世无争，只有这样，才能与别人和谐相处。孔子的观点不符合现代社会崇尚竞争的潮流。
【小题1】（甲）文中哪句话体现了孔子的富贵观？
【小题2】（甲）请简要分析孔子的富贵观。
【小题3】（乙）上面这段文字对孔子这句话的理解是否正确？请简要说明理由。