阅读下面的文言文，完成各题。

王彦章画像记

欧阳修

太师王公，讳彦章，字子明。郓州寿张人也。事梁，为宣义军节度使，以身死国，葬于郑州之管城。晋天福二年，始赠太师。

公在梁以智勇闻。及梁末年，小人赵岩等用事，梁之大臣老将，多以谗不见信，皆怒而有怠心；而梁亦尽失河北，事势已去，诸将多怀顾望。独公奋然自必，不少屈懈。志虽不就，卒死以忠。公既死而梁亦亡矣。悲夫！

五代终始才五十年，而更十有三君，五易国而八姓。士之不幸而出乎其时，能不污其身，得全其节者，鲜矣！公本武人，不知书，其语质，平生尝谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”盖其义勇忠信出于天性而然。予于《五代书》，窃有善善恶恶之志。至于公传，未尝不感愤叹息。惜乎旧史残略，不能备公之事。

康定元年，予以节度判官来此。求于滑人，得公之孙睿所录家传，颇多于旧史，其记德胜之战尤详。又言：敬翔怒末帝不肯用公，欲自经于帝前；公因用笏画山川，为御史弹而见废。此皆非也。公之攻德胜也，被受命于帝前，期以三日破敌；梁之将相闻者皆窃笑。及破南城，果三日。

今国家罢兵四十年，一旦元昊反，败军杀将，连四五年，而攻守之计，至今未决。予独持用奇取胜之议，而叹边将屡失其机。时人闻予说者，或笑以为狂，或忽若不闻；中予亦惑，不能自信。及读公家传，至于德胜之捷，乃知古之名将，必于出奇，然后能胜。然非审于为计者不能出奇；奇在速，速在果，此天下伟男子之所为，非拘牵常算之士可道也。每读其传，未尝不想见其人。

后二年，予复来通判州事。岁之正月，过俗所谓铁枪寺者，又得公画像而拜焉。岁久磨灭，隐隐可见，亟命工完理之，而不敢有加焉，惧失其真也。公尤善用枪，当时号“王铁枪”。公死已百年，至今俗犹以名其寺，童儿牧竖皆知王铁枪之为良将也。一枪之勇，同时岂无？而公独不朽者，岂其忠义之节使然欤！

（选自《王彦章画像记》有删改）

【小题1】下列加点的词在文中的意思，解释不正确的一项是（ ）

A．窃有善善恶恶之志    恶：贬低

B．欲自经于帝前 自经：自杀

C．期以三日破敌 期：希望

D．然非审于为计者不能出奇 审：周详

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．王彦章在梁朝时以有勇有谋闻名。梁朝末，大臣老将因谗言不被皇帝信任，都心怀愤怒而对国事懈怠，梁大势已去，王彦章也内心悲观，也有不少委屈和懈怠。

B．王公没文化，说话很质朴，他的义勇忠信大概是出于天性。欧阳修读完他的传记，深为他的经历感愤叹息，可惜旧五代史残缺简略，不能详细记载他的事迹。

C．四十年没打仗，若元昊反叛，却仍未制定出攻守的策略。作者认为，出奇才能制胜，所以他坚持以出奇制胜来反制元昊，但也感叹边防将领屡次失掉机会。

D．两年后，欧阳修又来到滑州做通判。在铁枪寺看到了王彦章的画像。当时画像损毁严重，他赶紧安排工匠进行修复，因担心画像失真，而没有在上面增加内容。

【小题3】把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）志虽不就，卒死以忠。
（2）士之不幸而出乎其时，能不污其身，得全其节者，鲜矣！
（3）或笑以为狂，或忽若不闻；虽予亦惑，不能自信。
【小题4】用自己的话简要概括王彦章的形象特点。

阅读下文，完成下面小题。

范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，……其歌词云：“云山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之，三叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世，某妄意辄易一字，以成盛美。”公瞿然握手扣之，答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而‘德’字承之，乃似趢趚，拟换作‘风’字，如何？”公凝坐颔首，殆欲下拜。

王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”，凡如是十许字，始定为“绿”。

(选自宋代洪迈《容斋随笔》)

【小题1】解释加点的字
(1)范文正公守桐庐（____________）   (2)旋改为满（____________）
【小题2】在“范文正公”这个称呼中，“文正”是这位文学家的_______。王安石，他被封为_________，世称王荆公。
【小题3】文中哪个细节表现了范文正公对李泰伯改字的赞佩之情?(用原文中的语句回答)
【小题4】以上两段文字，都体现写诗文用词的精当，请结合语段阐释“风”与“德”字相比，“风”字更为高妙的原因。

阅读下面的文言文，完成各小题。
上高县学记  苏辙
古者以学为政，择其乡闾之俊而纳之胶庠，示之以诗书礼乐，揉而熟之，既成使归，更相告语，以及其父子兄弟。故三代之间养老、飨宾、听讼，受成、献馘，无不由学。习其耳目，而和其志气，是以其政不烦，其刑不渎，而民之化也速。然考其行事，非独于学然也，郊社、祖庙、山川、五祀，凡礼乐之事皆所以为政，而教民不犯者也。故其称曰：“政者，君之所以藏身。”盖古之君子正颜色、动容貌、出词气，从容礼乐之间，未尝以力加其民。民观而化之，以不逆其上。其所以藏身之固如此。至于后世不然，废礼而任法，以鞭朴刀锯力胜其下，有一不顺，常以身较之。民于是始悍然不服，而上之人亲受其病，而古之所以藏身之术亡矣。子游为武城宰，以弦歌为政，曰：“吾闻之夫子，君子学道则爱人，小人学道则易使也。”夫使武城之人其君子爱人而不害，其小人易使而不违，则子游之政岂不绰然有余裕哉？
上高，筠之小邑，介于山林之间，民不知学，而县亦无学以诏民。县令李君怀道始至，思所以导民，乃谋建学宫。县人知其令之将教之也，亦相帅出力以缮其事，不逾年而学以具。奠享有堂，讲劝有位，退习有斋，膳浴有舍，邑人执经而至者教十百人，于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府。李君喜学之成而乐民之不犯，知其为学之力也，求记其事，告后以不废。予亦嘉李君之为邑有古之道，其所以得于民者，非复世俗之吏也。故为书其实，且以志上高有学之始。
元丰五年三月二十日眉山苏辙记。
（选自《栾城集》，有删改）
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (    )

A．习其耳目   习：练习	B．是以其政不烦 烦：急躁
C．其刑不渎   渎：轻慢	D．而县亦无学以诏民   诏：命令

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是  (    )

A．揉而熟之 与嬴而不助五国也

B．而民之化也速  吾从而师之

C．乃谋建学官    君乃亡赵走燕

D．亦相帅出力以缮其事    还军霸上，以待大王来

【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是    (    )

A．“以学为政”就是挑选才智出众的人到学校学习，学成后让他们传授知识给周围的人，从而达到教化的目的。

B．作者将“古之君子”的治理之风与“后世”的治理之风进行比较，从而强调了“以学为政”的重要意义。

C．文中列举子游“以弦歌为政”的事例，肯定了子游的做法和成绩，证明了“凡礼乐之事皆所以为政”的观点。

D．上高县县令李怀道建造学校，体现了“以学为政”的思想，作者为这件事作记，很赞赏他的这种做法。

【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府。
（2）其所以得于民者，非复世俗之吏也。

阅读下面的文言文，完成小题。
灵壁张氏园亭记   宋•苏轼
道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁张氏之园于
汴之阳．。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因．汴之余浸，以为陂池，取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思。椅桐桧柏，有山林之气。奇花美草，有京洛之态。华堂厦屋，有吴蜀之巧。其．深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼龟笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿．而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕。硕求余文以记之。
维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。其后出仕于朝，名闻一时，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十围，岸谷隐然。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且．久也。
古之君子，不必仕，不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。譬之饮食，适于饥饱而已。然士罕能蹈其义、赴其节。处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲．，凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。使其子孙开门而出仕，则跬．步．市朝之上，闭门而归隐，则俯仰山林之下。于以养生治性行义求志无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也。
余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以．与其子孙游，将必有日矣。
元丰二年三月二十七日记。
【小题1】下列句子中加横线的词语的解释，不．正．确．的一项是

A．始得灵壁张氏之园于汴之阳阳：水的南面	B．三宿而至其下宿：夜
C．则跬步市朝之上跬步：行走出入	D．舟车冠盖之冲冲：要害之处

【小题2】（小题2）下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是

A．其中因汴之余浸因宾客至蔺相如门谢罪	B．以与其子孙游剑赀财以送其行
C．其深可以隐其孰能讥之乎	D．信其用力之多且久也穷且益坚，不坠青云之志

【小题3】（小题3）下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是

A．文章开头详细地描述了张氏园亭的地理位置、环境风貌、景物构筑、物产养殖等，突出“其深可以隐，其富可以养”。

B．张家世代显赫，张氏先人不仅为个人计，而且为子孙计，构筑了张氏园亭，其后五十多年，规模日益扩大。

C．本文是苏轼于神宗元丰二年赴任途中，经过汴水边的灵壁张氏园亭时，应张硕的请求而作的一篇游园记。

D．苏轼从张氏园亭得到启发，围绕仕与隐这一中心生发了一通议论，认为一个人不能追求功名爵禄，而应隐退于田园山林中，因此他也想在彭城买田终老。

【小题4】（小题4）用斜线“/”给下面的一段文字断句。
于以养生治性行义求志无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也
【小题5】将文中画线的句子翻译成现代汉语.
（1）处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。
（2）将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。

阅读下面的文言文，完成文后各题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （选自柳宗元《始得西山宴游记》）
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．到则披草而坐披：分开

B．攀援而登，箕踞而遨遨：游览，这里指观赏

C．萦青缭白，外与天际际：边界，边际

D．心凝形释，与万化冥合释：解除束缚

【小题2】下列各组句子中全都表现作者“宴游西山之乐”的一项是 （3分）
①其隙也，则施施而行，漫漫而游
②洋洋乎与造物者游，而不知其所穷
③萦青缭白，外与天际，四望如一
④到则披草而坐，倾壶而醉
⑤引觞满酌，颓然就醉，不知日之入
⑥苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归

A．①④⑤

B．②④⑥

C．②⑤⑥

D．①⑤⑥

【小题3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）

A．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。

B．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。

C．文章多次使用“始”字，是理解文意的关键，构成了行文的线索，表达了对西山宴游的惊喜之情。

D．本文语言、句式多变，运用多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙。

【小题4】用现代汉语翻译文中划线的句子。（10分）
（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分）
译文：  
（2）苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。（3分）
译文：  
（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）
译文：