下列各项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（）A．假舟楫者，非能水也B．谨庠序之教C．七十者衣帛食肉D．树之以桑_刷题宝

题干

下列各项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（）

A．假舟楫者，非能水也

B．谨庠序之教

C．七十者衣帛食肉

D．树之以桑

上一题下一题 0.99难度选择题更新时间:2019-05-10 06:47:27

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同类题1

下列加点词语解释完全正确的一项是（）
①官盛则近谀（阿谀奉承） ②其下圣人也亦远矣（低于） ③是故无贵无贱（无论，不分） ④小学而大遗（学习） ⑤圣人无常师（常有的） ⑥郯子之徒（学徒）

同类题2

下面加点字与“廊腰缦回，檐牙高啄”中的“腰”用法不一样的是（）

A．岸土赤而壁立

B．辇来于秦

C．故令人持璧归，间至赵矣

D．项王军壁垓下

同类题3

下列句中加点的词，属使动用法的一项是(    )
①未可明诏大号以绳天下之梅也
②以夭梅病梅为业以求钱也
③而江浙之梅皆病
④既泣之三日
⑤以五年为期，必复之全之

同类题4

下列对教材古诗文句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．“天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？“（关汉卿《窦娥冤》）
（跖是传说中春秋末年奴隶起义的领抽，因起义前有过偷盗行为，故被称为“盗跖”；颜渊，孔子弟子，贫而好学，被推崇为贤人的典范。盗跖、颜渊在这里泛指坏人和好人。）

B．“把吴钩看了，栏杆拍遍”（辛弃疾《水龙吟・登建康赏心亭》）
（吴钩是古代吴地制造的一种宝刀，这里泛指宝刀，汉代赵晔《吴越春秋·阖闾内传》对吴钩曾有记载，古人常借“吴钩”表达建功立业的壮志，李贺诗中有“男儿何不带吴钩”句。）

C．“因入京师，观太学”（《张衡传》）
（太学是中国封建时代设在京城的全国高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子监，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，就学的生员皆称太学生、国子生。）

D．“永元中，举孝廉不行”（范晔《张衡传》）

（孝廉是汉代举荐人才的科目之一，由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”，孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。）

同类题5

选出划线词语不属于古今意义词的一项

A．不坠青云之志	B．千里逢迎，高朋满座
C．海运则将徙于南冥	D．悦亲戚之情话

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