阅读材料,完成下列各题。
材料:中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出“数字中国”的构想。构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网。以农业为例,它在农业信息遥感、太空农业等方面有着广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。

(1)读冬小麦各生长阶段的波谱特性示意图,根据该图说明“数字地球”应用于农业估测小麦产量的原理。
(2)根据材料推断,“数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面还可做哪些工作?(举两例)
(3)除农业外,“数字地球”提供了一个庞大的实验室,使科学家在全球问题研究中大显身手。哪些领域可以利用“数字地球”的相关技术?(不少于四点)

“数字校园”是数字地球的具体利用与体现,读数字校园的应用图,完成各题。

【小题1】“数字校园”包括( )。
①网上学校　②网上交易　③虚拟学校　④电子商务

A．①③	B．②④
C．①④	D．②③

【小题2】未来借助于“数字校园”技术,有关地理课的变化说法不正确的是( )。

A．不再使用地球仪,学生只要戴上显示头盔,就能看见太空中的地球

B．对于区域的学习,利用声音识别系统,就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等各方面的信息

C．课堂上不再需要老师,学生完全靠计算机自学

D．想了解有关地区更多的信息,可以利用相关的计算机

根据所学GIS知识，“数字地球”的出现是科技创新的又一典范。这意味着(　　)

A．科技创新日益全球化	B．科学技术是先进生产力的集中体现
C．科技的发展离不开雄厚的经济实力	D．任何科技都是为政治服务的

数字地球最基本的任务是（  ）

A．全面、及时地提供真实可信的数据

B．提供各地的天气变化

C．提供每一个地球人的身体状况

D．提供世界经济发展的总趋势

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(1～11年)》，明确指出要整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设。回答下列小题。
【小题1】“数字校园”建设的核心是

A．信息资源的数字化

B．建设网上学校

C．发展远程教育

D．减轻师生的课业负担

【小题2】未来借助于“数字校园”技术，有关地理课的变化说法不正确的是

A．不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球

B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等各方面的信息

C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学

D．想要有关地区更多的信息，可以通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见