阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(6分)
谒金门
南宋李好古
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。
谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。
【小题1】上片主要是用什么修辞手法来写燕子的？请作简要分析。（3分）
【小题2】下片表达了作者怎样的思想感情？（3分）

阅读材料，完成下列各题。

所以舞法曲大曲者，必须以指尖应节，俟拍然后转步，欲合均数故也。法曲之拍，与大曲相类，每片不同，其声字疾徐，拍以应之。如大曲降黄龙、花十六，当用十六拍。前衮、中衮，六字一拍。要停声待拍，取气轻巧。煞衮则三字一拍，盖其曲将终也。至曲尾数句使声字悠扬有不忍绝响之意似余音绕梁为佳惟法曲散序无拍，至歌头始拍。若唱法曲大曲慢曲，当以手拍，缠令则用拍板。

（节选自张炎《词源》）

【小题1】用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）
【小题2】中国古代音乐中，传统民族调式最常用的主音有五个，即    、商、角、    、    。
【小题3】根据材料概括舞曲者、唱曲者应学会的技巧。

阅读下面这首宋词，完成小题。
高阳台•西湖春感
张炎^①
接叶巢莺，平波卷絮，断桥^②斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠^③，一抹荒烟。
当年燕子知何处？但苔深韦曲^④，草暗斜川^⑤。见说新愁，如今也到鸥边^⑥。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘。怕见飞花，怕听啼鹃。
（注释） ①张炎，南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌，就长期寓居临安。
②断桥：西湖孤山侧桥名。③西泠：西湖桥名。④韦曲：在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲。⑤斜川:在江西庐山侧星子、都昌二县间，陶潜有游斜川诗，词中借指元初宋遗民隐居之处。⑥“见说二句”:沙鸥色白，因说系愁深而白，如人之白头。辛弃疾《菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋》词:“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”
【小题1】下面对词的内容和分析，错误的两项是（   ）（   ）

A．“见说新愁，如今也到鸥边”。词人暗用了辛弃疾的两句词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”意谓连悠闲的鸥，也生了新愁。白鸥之所以全身发白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

B．这首词借咏西湖，抒发国破家亡的哀愁。开头三句写景，以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游”二句最沉痛，抒发出人生短暂的无限哀愁。

C．“当年燕子知何处？”此句代用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。

D．这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色等是实写，写内心的亡国之痛则是虚写。以景示情，以情带景。读耐人寻味，耐人咀嚼。很有豪放派的词风。

E. “莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。”“开帘”照应“掩门”，“飞花”照应“卷絮”，“啼鹃”应“巢莺”，首尾呼应，营造了一种花飘风絮，杜鹃啼血的悲凉氛围。
【小题2】这首词中，词人的情感发生了怎样的变化，请写出诗人情感发展的脉络并作简析。

阅读下面这首词,然后回答问题。

春日　　汪 藻

一春略无十日晴,处处浮云将雨行。野田春水碧于镜,人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑,似开未开最有情。茅茨烟暝客衣湿,破梦午鸡啼一声。

张世南《游宦年纪闻》说:“此诗一出,为诗社诸公所称。”可见其表现力。请赏析诗中“笑”的妙处。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
鹧 鸪 天  范成大
嫩绿重重看得成,曲栏幽槛小红英。酴醿^①架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。
春婉娩,客飘零,残花浅酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。
（注）①酴醿（tú mí）：亦作"酴釄"。一种观赏植物，古有“酴醾花开春事了”的说法。②婉娩：天气温和。
【小题1】下列对这首词的赏析,不恰当的两项是

A．首句“嫩绿重重看得成”,以“嫩绿”为全词画面敷下了基本色调。它可以增强春天的意象,唤醒读者对春天的情感。

B．第二句中，“小”字有大作用，“小红英”三字增强色彩的对比和反差。写活了画面，照亮了全篇，使春天的气氛更浓。

C．上片四句，运用了动静结合、视听结合的手法，写出了初春绿意渐浓，蜂忙蝶舞的活泼画面。

D．“送了斜阳月又生”,结尾以日落月升、写时间流逝,春色难留,将写景、叙事、议论融为一体。

E. 这首词的上片，画面色彩鲜明，不重词采，具有自然活泼、清新明快的语言特色。
【小题2】这首词表达了作者哪些情感?请简要分析。