阅读下面这首宋词，完成各题。
满江红•饯郑衡州厚卿席上再赋①
辛弃疾
莫折荼蘼，且留取一分春色。还记得，青梅如豆，共伊同摘。少日对花浑醉梦，而今醒眼看风月。恨牡丹笑我倚东风，头如雪。
榆荚阵，菖蒲叶。时节换，繁华歇。算怎禁风雨，怎禁鹈鴂②!老冉冉兮花共柳，是抽栖者蜂和蝶。也不因春去有闲愁，因离别。
（注）①作者力主抗金，但由于投降派把持朝政，他遭到百般打击。淳熙八年（1181）末，任江南西路 安抚使的他被罢官，不得不闲居带湖（在今江西上饶）十年之久。据考证，本词作于淳熙十五年。②鹈（tí)鴂（jué):即杜鸦。
【小题1】下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是

A．开篇以劝阻的口气写道“莫折荼蘼”，好象有人要折，而且一折就立刻会产生严重的后果，正是要“留住”最后“一分春色”。

B．上阕未明写送人，实则点出送人的季节，接着又以“还记得”领起，追溯“青梅如豆柳，共伊同摘”的往事，拓展了意境。

C．“恨牡丹笑我倚东风，头如雪”运用了拟人的修辞手法，将牡丹人格化，生动形象地写出了牡丹花的洁白和迎风得意的姿态。

D．这首词虽然是饯别之作，却一直不提离别，直到结尾，作者突然笔锋一转，写了“因离别”，即戛然而止，艺术效果更佳。

E. 这首词触景生情，比兴并用，寓意深远。国家的现状与前途，个人的希望与失望，俱见于言外，正体现了辛词豪放的特点。
【小题2】“愁”字是这首词的词眼，请简析作者抒发了哪些“愁”。

阅读下列宋词，完成下面小题。

沁园春·带湖新居将成①

辛弃疾

三径初成，鹌怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许②，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃③。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。

东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。

（注）①这首词写于宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾时年四十二岁，任江西安抚使，他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼轩”，并自号为“稼轩居士”。②甚：为什么。云山：田园。③衣冠人：上层或高贵的人物。抵死：终究，毕竟。
【小题1】下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是

A．上片前三句开门见山，照应题目，借猿鹤埋怨词人仕而不归来委婉吐露情感。

B．上片末尾三句运用借代，以惊弦、骇浪代指词人所处的风波迭起的险恶宦途。

C．下片主要是词人对带湖新居园林景观的设想，水木花草体现了词人的志趣追求。

D．上下两片虽情趣迥别，风貌各异，但皆以“新居将成”一线贯之，有浑成之致。

【小题2】本词抒发了词人哪些复杂的情感？请合全词简要分析。

对词的上阕的分析鉴赏，不正确的一项是

A．“千古”两句既有写实，又有怀古，是即景生情的联想。

B．“舞榭”两句用语双关，揭示了历史规律，充满了沧桑感。

C．“斜阳”三句用对偶手法写眼前景象，怀古中感慨万分。

D．“想当年”三句运用了多种修辞手法，借代、比喻和夸张。

阅读下面这首宋词，回答下面小题。
生查子·题京口郡治尘表亭①
辛弃疾
悠悠万世功，矻矻②当年苦。鱼自入深渊，人自居平土。
红日又西沉，白浪长东去。不是望金山③，我自思量禹。
【注】①嘉泰四年，作者出任镇江知府，为北伐做准备，词作于这期间。京口即今江苏省镇江市，为当时府郡的行政中心。②矻矻（kū）：勤劳不懈的样子。③金山：在镇江西北的长江中。
（1） 词的上阕主要运用了叠词和侧面描写的手法，请简要分析。
（2） 知道上却侧重怀古，下阕侧重感今，请结合全词，作简要分析。

阅读下面的宋词，回答后面的问题。

鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受^①

辛弃疾

千丈阴崖百丈溪，孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚定自奇。

人散后，月明时。试弹《幽愤》泪空垂。不如却付骚人手，留和《南风》解愠诗^②。

（注）①此词作于淳熙十一年，辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头。②舜弹五弦之琴以歌南风：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。”
【小题1】下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（   ）

A．上片“千丈”句，写凤凰栖息的梧桐孤危的生长环境，意在突出琴的不凡。.

B．上片“玉音”“横理”两句，描写琴声高卓不合流俗，琴身断纹横理高古名贵。

C．下片“人散后”三句，描写词人月下试弹的琴声让退居赋闲的自己泪流不止。

D．下片“不如”两句，借“南风解愠”的典故，重在劝勉友人多做有益百姓的事。

【小题2】本词下片是如何由个人的小境界。上升到心怀天下的大境界的？试简析。