阅读下面这首诗，完成各题。

和答元明黔南赠别^①

黄庭坚

万里相看忘逆旅,三声清泪落离觞。

朝云^②往日攀天梦,夜雨何时对榻凉?

急雪脊令^③相并影,惊风鸿雁不成行。

归舟天际常回首,从此频书慰断肠。

（注）①元明:黄大临,黄庭坚长兄,字元明。绍圣二年(1095)黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。长兄黄大临万里相送,二人分别后黄庭坚作此赠别诗。②朝云:化用楚襄王梦见神女的故事,隐寓自己往日的抱负只如登天之梦,已经破灭。③脊令:鸟名,即鹡鸰。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )

A．首联开篇正面写离别的哀痛,离家万里的边远之地,兄弟相对,情深谊长,忘记了是谪居异乡,自然界动物的哀啼悲鸣陡然使他从幻想中清醒过来,掀起感情的波澜。

B．颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷,但求将来能兄弟相伴,晤言一室之内,畅享天伦之乐。

C．尾联写自己归家遥遥无期，所以船走了很远还依依不舍频频回首，从今往后就只能借助经常写信来聊以自慰了。

D．整首诗感情深笃,表达了诗人在政治遭受挫折之后,兄弟二人分手时离别哀伤之情,善用典故丰富了诗句的内涵,读来令人回味无穷。

【小题2】本诗的颈联广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。

阅读下面一首宋诗，完成下列小题。
寄黄几复
（ 宋 ）黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟滕。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
注释：①黄几复：名介，南昌人，是黄庭坚少年时的好友，时为广州四会（今广东四会县）县令。②古语：“三折肱，知为良医。”意思是：一个人如果三次跌断胳膊，就可以成为一个好医生，因为他必然积累了治疗和护理的丰富经验。此句侧喻黄几复善“治国”。 蕲：通“祈”
【小题1】黄诗中“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”与李诗当中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”被称赞妙笔佳作，结合诗句分析正确的两项是

A．黄诗中“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”巧用了六个名词排列出十年间的情景，但给读者留下的想象空间很小。

B．黄诗寓情于景，“桃李春风”“江湖夜雨”等平常之景寄予了作者的浓浓的深情；“桃李春风一杯酒，”的明媚与“江湖夜雨十年灯”的凄凉对比，凸显了时人对友人的思念。

C．李诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友；作者并不在朋友身边，有月亮的阴晴圆缺，想到人的悲欢离合，真切自然。

D．李诗生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，但却没有抒发作者对友人被贬原形的忧虑关心之情。

E. 黄诗中“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”运用列锦的手法，目的是突显自己的文学才华和造诣，与抒情无关。
【小题2】两首诗共同运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋词，完成小题。
弈棋二首呈任公渐（其一）
【宋】黄庭坚
偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。
心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。
湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。
谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。
【注】①蜩甲：用《庄子》佝偻丈人承蜩的典故。丈人一心捕蝉，竟把身子当枯树，手臂当树枝。②湘东一目：用南朝梁湘东王萧绎一只眼失明的典故，比喻弈者处于不利之局。按照规则，围棋有两个“眼”才能活，可现在只有一眼，情势危急可知。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）

A．首联写公事之余，双方开始下棋。既呼应题目中“弈棋”二字，又引出下面内容。

B．“碧落”指天空，和白居易《长恨歌》“上穷碧落下黄泉”中的“碧落”意思相同。

C．“尚可持”和“诚堪死”构成转折，说明落后一方已经走出危局，扭转了不利形势。

D．尾联以反问的句式，表明了诗人对一向珍惜光阴的人们在下棋方面浪费时间的不满。

E. 诗歌重点描写了弈棋者在下棋过程中的心理状态，而没有重点描写双方的博弈过程。
【小题2】在颔联、颈联里，诗人是怎样刻画出一个心思缜密、神情专注、意志坚韧的弈棋者形象的？请结合内容作简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题
水调歌头·游览
【宋】黄庭坚
瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。
坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．“春入武陵溪”，承上启下，用“桃花源”的典故表现对现实的不满。

B．上片从第二句开始，用倒叙的手法，逐层描写神仙世界的美丽景象。

C．“我欲穿花寻路”三句，写词人穿过桃花源找到了施展才能的世界。

D．“谪仙何处，无人伴我白螺杯”写词人孤独寂寞、难觅知音的处境。

E. “我为灵芝仙草”两句用比喻和象征的手法，暗示对功名利禄的追寻。
【小题2】结合全词，分析词中主人公的形象特征。