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高中语文
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根据《声声慢》完成小题。
【小题1】下列对《声声慢》这首词的赏析有误的一项是( )
A.开篇连用七组叠词,下笔奇特,极有层次地展示出词人内心的空虚,孤寂和凄苦,在音韵上也震感了读者的心灵。
B.上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候,最后写相识的过雁,这些景物无不增添着词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情:菊花憔悴,正是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,却似泪打心扉,令人难以承受。
D.本词结构上浑然一体,就眼前事、身边景、层层铺叙,反复渲染,取得了情景交融的艺术效果。
【小题2】这首词的主旨句是“这次第,怎一个愁字了得”,请概括这“愁”具体包含了哪些内容?词人是怎样打发这愁情的?
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0.99难度 诗歌鉴赏 更新时间:2019-10-26 07:48:09
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同类题1
阅读下面这首词,完成下列小题。
好事近·悴春
李清照
风定落花深,帘外拥红堆雪。长记海棠开后,正伤春时节。
酒阑歌罢玉尊空,青缸
①
暗明灭。魂梦不堪幽怨,更一声啼鴂。
(注)①缸:灯。②鴂:所指何物,说法不一,一指杜鹃,一指伯劳。
【小题1】下列对本词的理解和分析,不正确的一项是( )
A.“风定落花深,帘外拥红堆雪”,词人由风住即断定“帘外”定然是落花遍地,红白堆积,表现了词人的敏感。
B.李清照对“落花”给予极大关注,在其潜意识中,多少带有以之自况的成分。首二句虽为状物,但乐观之情已隐然可感。
C.“长记海棠开后”二句,词人的回忆闸门被打开,但对往事的具体内容却避而不谈,只是说此时海花落之时,亦是自己伤春时节。
D.词人在诸多花卉中,对海棠情有独钟,这或许是因为海棠有“花中神仙”之美称,以及如霞似雪股的秾丽娇娆,尤其是其高贵优雅之美,与词人个性颇为近似。
【小题2】词的下阙是如何表现“幽怨”的?请简要阐述。
同类题2
阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
清平乐
李清照
年年雪里,常插梅花醉。 挼尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
注挼,读ruó,“揉搓”之意。
(1)这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受?
(2)这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
同类题3
阅读下面这首宋词,完成下列小题。
清平乐
①
李清照
年年雪里,常插梅花醉。挼
②
尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
(注)①本词是李清照南渡后(晚年)的赏梅词作,也是词人对自己一生早、中、晚三期带有总结性的追忆之作。②挼,ruó,揉搓。
【小题1】下列关于诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()
A.清平乐,词牌名,取用汉乐府“清乐”“平乐”两乐调命名。双调,四十六字,属于中调。
B.“常插梅花醉”,一个“醉”字将词人热爱梅花,为梅花陶醉的心情充分表达出来。
C.“看取”二句:“看取”是观察的意思,观察自然界的“风势”。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜,但此处“晚来风势”应包含深层语义。
D.李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起,在梅花上寄托了遭际与情思,构思甚巧而寄托甚深。
【小题2】这首词的下阕抒发了作者哪些思想情感?
同类题4
《声声慢》的表达技巧有哪些?请赏析。
同类题5
根据对课文内容的理解填空。
(1)开头连用七个叠词:“寻寻觅觅”,写她____________,如有所失;“冷冷清清”,写____________,形单影只,无人相伴;“凄凄惨惨戚戚”,则极言__________________。
(2)李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)开头用叠词表达了她孤独、凄苦的生活感受。接着写她想保养好身体,振作一下精神,偏偏遇上“____________”的天气;想喝酒解愁,却碰上“____________”。在百无聊赖之中,她抬头望见____________飞过,又不免勾起对往事的回忆,再看看院子里满地堆积的____________,也无心去摘取。挨到黄昏时分,忽又下起____________,雨滴从梧桐树叶缝隙间不断地落下,女词人的心此时也像天色一样变得更加阴沉了。最后用一个“________”字收束全篇,却又用了反问句式,含无穷之意于言外,更显得这“____________”的深重了。
相关知识点
文章作者
中国古代文学
北宋
李清照(1084-1155)
词