阅读下面的文言文，完成下面小题。

虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思不懈，至累旬不盥栉。文章婉缛，慕仆射徐陵，陵白以类己，由是有名。陈天嘉中，父荔卒，世南毁不胜丧。文帝高荔行，知二子皆博学，遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世基入隋。世基辞章清劲过世南，而赡博不及也，俱名重当时，故议者方晋二陆。炀帝为晋王，与秦王俊交辟之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾被服拟王者，而世南躬贫约，一不改。宇文化及已弑帝间杀世基而世南抱持号诉请代不能得自是哀毁骨立从至聊城为窦建德所获署黄门侍郎 秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚，拜员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！”

贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。

帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。尝命写《列女传》于屏风，于时无本，世南暗疏之，无一字谬。帝每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。世南始学书于浮屠智永，究其法，为世秘爱。

卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。

（节选自《新唐书·虞世南传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．宇文化及已弑/帝间杀世基/而世南抱持/号诉请代不能得/自是哀毁骨立/从至聊城/为窦建德所获/署黄门侍郎/

B．宇文化及已弑帝/间杀世基/而世南抱持号诉请代/不能得/自是哀毁骨立/从至聊城/为窦建德所获/署黄门侍郎/

C．宇文化及已弑/帝间杀世基/而世南抱持号诉请代/不能得/自是哀毁骨立/从至聊城/为窦建德所获/署黄门侍郎/

D．宇文化及已弑帝/间杀世基/而世南抱持/号诉请代/不能得自是/哀毁骨立/从至聊城/为窦建德所获/署黄门侍郎/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．践祚，指皇帝登临皇位，《史记·太史公自序》：“迎王践祚，天下归心。”

B．乞骸骨，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年，指自请退职。

C．宫体诗，指产生于六朝时期，以描写宫廷生活、闺阁情怀为主要内容，辞采浮靡轻艳的诗歌。

D．赠，指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封官爵或荣誉称号，和“谥”意思一致。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．虞世南勤勉于学，名声大振。他专心学习，从不懈怠，甚至几十天也不梳洗；其文风颇似徐陵，并得到徐陵亲自印证，由此声名鹊起。

B．虞世南建言献策，颇受器重。面对自然灾害，他为皇帝建言献策，排忧解难；受到陈文帝、隋炀帝、唐太宗等的器重，官职屡次升迁。

C．虞世南性格刚直，意志坚强。唐太宗以作诗试探他，他刚正直言，毫不避讳；他看起来弱不禁风，但内心坚强，议论政事公正平允。

D．虞世南博闻强识，受到称颂。他学识渊博，记忆力超群，能默写《列女传》；唐太宗称颂他有“五绝”，其中书法为世人喜爱并收藏。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。
（2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。

阅读下面这首宋诗,完成小题。
纸鸢
王令①
谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。
才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。
未必碧霄因可到，偶能终日②遂为安。
扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。
（注释）①王令，北宋诗人，为人正直敢言，有治国安民之志，但一生壮志未酬，贫病交加而死。②偶能终日，意指纸鸢之线易断，偶尔能在一整天始终飞于高处。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因，是嫌弃飞鸟花样不够多。

B．三、四句写风筝挣脱线高飞，便有“愚儿仰面看”，诗人借此暗讽世俗之人的势利。

C．碧霄难至，风筝偶尔飞向高处便“遂为安”，好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。

D．作者没有从正面描写风筝的形状和色彩，以衬托、对比手法来表现风筝飞升之高。

【小题2】本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，与庄子《逍遥游》中嘲笑鹏的斥鴳形象有何异同?请简
要分析。

阅读下文，完成各题

①冯道，字可道，瀛州景城人。其先为农为儒，不恒其业。道少纯厚，好学善属文，不耻恶衣食，负米奉亲之外，唯以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如①也。

②寻荐为霸府从事，俄署太原掌书记，时庄宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。

③庄宗与梁军夹河对垒，一日，郭崇韬以诸校伴食数多，主者不办，请少罢减。庄宗怒曰：“孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。”遽命道对面草词，将示其众。道执笔久之，庄宗正色促焉，道徐起对曰：“道所掌笔砚，敢不供职。今大王屡集大功，方平南寇，崇韬所谏，未至过当，阻拒之则可，不可以向来之言，喧动群议，敌人若知，谓大王君臣之不和矣。幸熟而思之，则天下幸甚也。”俄而崇韬入谢，因道之解焉，人始重其胆量。

④天成、长兴中，天下屡稔②，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰：“陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每记在先皇霸府日，曾奉使中山，径井陛之险，忧马有蹶失，不敢怠于衔辔，及至平地，则无复持控，果为马所颠仆，几至于损。臣所陈虽小，可以喻大。陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐，兢兢业业，臣之望也。”明宗深然之。

（节选自《旧五代史·冯道传》）

（注）①湛如：安然  ②稔：丰收
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）将示其众  （_________） （2）寻荐为霸府从事，（_________）
（3）好学善属文 （_________） （4）不耻恶衣食    （_________）
【小题2】下列句中加点词不属于古今异义词的一项是( )

A．不可以向来之言	B．顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑
C．修守战之具	D．古之学者必有师

【小题3】下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A．果为马所颠仆 吾属今为之虏矣

B．非抗于九国之师也    于其身也，耻师焉

C．陛下勿以清晏丰熟，  今以钟磬置水中

D．其先为农为儒， 尔其无忘乃父之志

【小题4】下列说法不符合文意的一项是 ( )

A．冯道祖上虽然都是农民,但他自己偏爱读书。

B．冯道凭着自己的真才实学获得庄宗的赏识。

C．冯道以其胆识劝谏庄宗,并指出了庄宗所为的不妥之处。

D．冯道以其自己的切身体会规劝明宗要日慎一日,居安思危。

【小题5】把下列句子译成现代汉语
(1) 明宗每御延英，留道访以外事
(2) 幸熟而思之，则天下幸甚也。
【小题6】依据第④段文意,归纳明宗具有怎样的品质

阅读下文，完成下面小题。

和周廉彦

（宋）张耒

天光不动晚云垂，芳草初长衬马蹄。

新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。

花开有客时携酒，门冷无车出畏泥。

修楔洛滨期一醉，天津春浪绿浮堤。

（注释）修楔：清明节前后到水边嬉戏，以祛除不祥。天津：桥名，在洛阳。
【小题1】从体裁上看，本诗是_________。
【小题2】本诗颔联“新月已生飞鸟外”将“飞鸟”视为静态参照物，将“新月”视为动态事物，好像是月亮从鸟旁边升上了天空；实际情形是鸟在新月旁边飞，下面诗句与这种衬托写法相同的是（ ）

A．溪路漫冈转，夕阳归鸟斜。（刘长卿《奉送从兄罢官之淮南》）

B．夕阳鸟外落，新月树端生。（梅尧臣《中秋新界，壕水初满，自城东偶泛舟回》）

C．惆怅旧堂扃绿野，夕阳无限鸟飞迟。（李郢《上裴晋公》）

D．人泊孤舟青草岸，鸟鸣高树夕阳村。（韩偓《避地》）

【小题3】（两题任选一题完成）
（1）本诗首联描写诗人踏青时欣赏芳郊暮色的快乐心情，前人评述其写景抒情“不见着力，自然浑成”；请据此赏析首联。
（2）前人指出张耒存在“孤句挺拔而通篇不称”的缺点，因此称道首联而认为后两联浅白。请说说你的看法。

阅读下面这首宋诗，完成文后小题。
村行①
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。
注：①宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。②原：原液。
【小题1】对这首诗的赏析，不正确的两项是（  ）（  ）

A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。

B．这首诗以村行为线索，以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，直接抒发了诗人拳拳的思乡之情。

C．尾联两句自问自答，抒发了诗人由外界景物所触发的思乡之情。

D．诗中，写景与抒情相结合，写景是为抒情作铺垫，抒情是为写景作结的。

E. 全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
【小题2】诗歌的颔联运用了哪些写景手法，请简要赏析。