（题文）阅读下面这首宋诗，完成各题。
再泛吴江①
宋王禹偁
二年为吏住江滨，重到江头照病身。
满眼碧波输野鸟，一蓑疏雨属渔人。
随船晓月孤轮白，入座晴山数点春。
张翰②精灵还笑我，绿袍③依旧惹埃尘。
（注）①本诗写于诗人第二次遭贬之时。②张翰，吴郡人，西晋文学家，齐王司马囧执政时，任大司马东曹掾。后知司马囧将败，又因秋风起，思念故乡鲈鱼脍，遂辞官归吴。③绿袍，古代低级官员的官服。
【小题1】（小题1）下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（ ）

A．首联既交代了被贬吴地、疾病缠身的写作背景，也照应了“再泛吴江”的诗题，还与尾联的“绿袍”呼应。

B．颔联以“碧波”“疏雨”设喻，并恰到好处地运用“输”“属”二字，表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满。

C．颈联以移动的视角写景，照应了题目“泛吴江”；再以晓月孤轮、春山数点，表达了诗人泛舟时的心境。

D．尾联运用典故，以“张翰还笑我”与“依旧惹埃尘”形成对照，表达了诗人对张翰的否定与自己的执著。

E. 本诗是一首七言律诗，严守格律，音韵和谐；颔联和颈联对仗工整，融情于景的写法运用得当；抒情委婉含蓄。
【小题2】（小题2）本诗表达了诗人复杂的思想感情，请结合全诗简要分析。

（三）阅读下面的诗歌，完成小题。

春日郊外

（宋）唐庚

城中未省有春光，城外榆槐已半黄。

山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。

莺边日暖如人语，草际风来作药香。

疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。

【小题1】下列对这首诗的分析有误的一项是

A．首联概括暮春郊外榆槐吐嫩，春色满原，点明题意并领起下文。

B．颔联紧承“春光”展开，远山积雪，近处溪流垂杨，画面生动。

C．二、三两联通过视觉、听觉、嗅觉等多个角度表现春景的特点。

D．二、三两联对仗工整，遣词精当，足见诗人推敲锤炼之严谨性。

【小题2】以下评价适用于本诗的一项是

A．哀婉含蓄

B．雄奇瑰丽

C．高亢豪放

D．清新自然

【小题3】全诗是怎样表现作者感情的？请结合具体诗句加以赏析。

阅读下面这首诗，完成各题。
行舟忆永和兄弟
周必大^①
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年^②忽得南来鲤，恐有音书作急烹^③。
（注）①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。③急烹：《汉乐府•饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。
【小题1】下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．首联紧扣“行舟”写自己走水 路，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。

B．颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。

C．这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。

D．颔联运用动静结合的手法，描写了 “有日”“江阔”“浪生”的景象，表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。

【小题2】简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。
浪淘沙·云藏鹅湖山宋　章谦亨
台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁^①移取去，不在人间。
却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。
（注）①六丁：道教中的火神。
【小题1】有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。
【小题2】作者观赏鹅湖山时的心情怎样？试作简要赏析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

海说

（宋）王禹偁

凡物有纳者，必有所出。海，吾见其纳也，未见其出也。然则弥天地，更万世，滔滔百川，靡昼夜而东注，虽海之巨者，庸能不满溢乎？老子谓海为百谷，固为王矣，固善下矣。然不独有所纳，抑亦有所施也。犹圣人之道，日用而不知。故朝夕被海之泽者，曰海之功也。何以明之？海涵虚东荒，密迩旸谷^①，每日浴于渊而气腾乎天，由是蒸而润者谓之露，嘘而霈者谓之雨，飞而结者谓之霜，飘而散者谓之雪，雨露之生成，雪霜之收藏，是万物朝夕被海之泽也明矣。譬设爨于釜，盖之以盎缶，则釜未沸而盎缶已濡矣，物之小者犹尔，况大海乎？故曰不独有所纳，抑亦有所施也。或谓大地万里，海在一隅，岂海之泽能备于天下邪？噫！海既为王矣，则以五湖为五侯^②，以九州为九伯，以四渎为四岳^③，至于池沱沼沚，皆附庸也。故五侯得以专其惠，九伯得以供其职，各以其所属土地分野，而为雨露以生成之，为霜雪以收藏之，斯亦上尊王室，下利庶民，诚所谓有所纳而必有所施者尔。

故古之王者厚往薄来，以恩信御天下，不敢侮于鳏寡，况诸侯乎？故禹会涂山玉帛万国未闻禹之盈而覆满而溢也盖所纳鲜而所施广矣商纣积粟渭桥聚财鹿台知所纳而不知所施故盈而覆满而溢亦宜矣。是知海不特以柔远而为尊，亦以惠物而能永。自秦郡天下，恩苦惠干，食民若蚕，吞国若鲸，六雄之鬼，馁而不祀，兆民之首，悬而不解。汉用晁错削夺诸侯，亲亲之恩絶于上，憧憧之赋疲于下，厚敛自足，多藏取亡。吁，可惜哉！以至天道用违，人心以离，春露之不滋，夏雨之不时，秋霜之不令，冬雪之不正，怨气积而为骄阳，谤言振而为迅雷，凶荒盗馑，良由是欤！

呜呼，人君者，大海也；诸侯者，江湖川泽也；兆民者；百谷草木也。人君善下，则诸侯归之；国君利下，则兆民戴之。苟有所纳而无所出，知其积而不知其施，则诸侯叛、兆民乱矣，又焉能长久乎！如是则为天下者，无于人鉴，当于海鉴。

（有删改）

（注释）①密迩旸谷：密迩，靠近；旸谷，传说中的日出处。②五湖：泛指太湖流域一带所有的湖泊。五侯，指公侯伯子男五等爵位。③四渎：古代以长江、黄河、淮水、济水为四渎。四岳：相传为羲和的四子，分管四方的诸侯。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．故朝夕被海之泽者 被：覆盖

B．以恩信御天下 御：治理

C．是知海不特以柔远而为尊 柔：安抚

D．知其积而不知其施 施：给予

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A．靡昼夜而东注 吾从而师之

B．是万物朝夕被海之泽也明矣    且夫水之积也不厚

C．春露之不滋，夏雨之不时 则无望民之多于邻国也

D．物之小者犹尔，况大海乎 求人可使报秦者，未得

【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．《海说》是一篇议论文，作者托物寓意，全文抓住大海“有所纳亦有所施”的特点展开议论。文章首先以“凡物有纳者，必有所出”开宗明义，然后用问答论证法论述大海“不独有所纳，抑亦有所施也”。

B．全文论证层次分明，思路严谨缜密，环环相扣；比喻的运用让说理更形象生动，正反对比让议论更鲜明、更具说服力；文中大量排比铺陈让文章读起来有一股连绵不绝的磅礴之气，更能振聋发聩，引人深思。

C．在作者看来，人君如海，惟有像大海一样有所纳亦有所施，方能让诸侯归附、百姓爱戴，否则便会众叛亲离。文章通过夏禹与商纣、秦朝与汉代处理纳和施的两组对比，指出惟有推恩泽于天下才能统治长久。

D．本文用“凡物有纳者，必有所出”的辩证观点，以海譬政，讽喻帝王“当于海鉴”，万不可“食民若蚕，吞国若鲸”，横征暴敛，重赋于民。通篇以海事、人事互为譬喻，巧妙新颖，立意高远，颇见警醒之功。

【小题4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
故 禹 会 涂 山 玉 帛 万 国 未 闻 禹 之 盈 而 覆 满 而 溢 也 盖 所 纳 鲜 而 所 施 广 矣 商 纣 积 粟 渭 桥 聚 财 鹿 台 知 所 纳 而 不 知 所 施 故 盈 而 覆 满 而 溢 亦 宜 矣。
【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）滔滔百川，靡昼夜而东注，虽海之巨者，庸能不满溢乎？
（2）斯亦上尊王室，下利庶民，诚所谓有所纳而必有所施者尔。