阅读下面这首诗，完成下面小题。

忆昔

韦庄

昔年曾作五陵游，午夜清歌月满楼。

银烛树前长似昼， 露桃花里不知秋。

西园公子名无忌， 南国佳人号莫愁。

今日乱离俱是梦， 夕阳唯见水东流！

（注）黄巢起义军攻破长安时，正在长安应试的韦庄目击这座古都的衰颓，抚今伤昔，写下这首七律。
【小题1】请说明诗歌的前三联是如何扣住标题《忆昔》来写的。
【小题2】请赏析尾联的表达效果。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

与东吴生相遇

韦庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶^①平。

（注）①泰阶，古星座名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，国泰民安。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．本诗写与朋友相遇，“各如萍”的情感内涵与文天祥“身世浮沉雨打萍”略有不同。

B．诗人综合运用了对比、比喻、借代等多种手法，使情感表达鲜明、生动。

C．诗人人生起伏跌宕，但仍然寻“春”赏“月”，追求美好、诗意的生活。

D．颔联描摹心理，生动地刻画了诗人历经沧桑、年华蹉跎、辛酸悲苦的形象特点。

【小题2】诗歌尾联有何含意?请简要分析。

阅读下面这首词，然后回答问题。
木兰花
（唐）韦庄
独上小楼春欲暮。愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息。罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，有没有道理？请结合全词谈谈你的理解。

阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
独鹤 鹤
韦庄 褚载
夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。 欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。
应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。 沙鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，正确的两项是(    )（   ）

A．两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的动作，后诗写鹤嫌菱刺而不洗濯的心理。

B．两诗都是写景抒情诗，作者写鹤时融入了内心的思想，寄托了诗人的志愿。

C．两诗都采用了虚实结合的手法：两诗中鹤的颜色、动作为实写；两诗都着一“应”字表猜测，是虚写。

D．前诗运用夸张手法，动静结合；后诗不仅运用夸张手法，也运用了动态描写。

E. 两诗都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景进行烘托，后诗以溪涧、蓝天为背景进行烘托。
【小题2】两首诗分别刻画了怎样的鹤的形象？所表达的思想情感有何不同？

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
汧阳县阁^①
【唐】韦庄
汧水悠悠去似絣^②，远山如画翠眉横。
僧寻野渡归吴岳，雁带斜阳入渭城。
边静不收蕃帐马，地贫惟卖陇山鹦。
牧童何处吹羌笛，一曲梅花出塞声。
【注】①汧（qiān）阳：今陕西千阳县，县内有发源于汧山南麓的汧水流经全境。唐时为吐蕃与内地交界之处。本诗写诗人登阁见闻。②（bēng）：彩带。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联运用比喻手法，以彩带喻水、翠眉喻山，描绘出一幅清新淡雅的水墨画，展现了汧阳优美的自然风光。

B．颔联点面结合，诗人选取僧寻野渡、雁带斜阳两个典型景物，一人一物，一空间一时间，突出环境的清幽。

C．颈联顺势而下，描绘边地局势，用“边静”“地贫”写出汧阳人民的寂寥与清苦，暗示了民族尖锐的矛盾。

D．尾联以动衬静，写羌笛的响声意在与前面六句营造的静谧形成反差，从而增强了诗歌的表现力，令人回味。

E. 全诗通过层层铺叙的方法，写汧阳的风土人情，并且视听结合，使读者在时空上加强了对汧阳的整体印象。
【小题2】试比较本诗中“僧寻野渡归吴岳”与韦应物《滁州西润》中“野渡无人舟自横”所表现的意趣的异同。