阅读下面诗歌，完成小题。

《小星》

选自《诗经·召南》

嘒彼小星^①，小小星儿闪着微微光，

三五在东。三颗五颗大星在东方。

肃肃宵征，急急忙忙半夜来赶路，

夙夜在公，为了管家早忙晚也忙。

寔命不同。人人有命人人不一样！

嘒彼小星，小小星儿闪着微微光，

维参与昻^②。参宿昴宿大星在东方。

肃肃宵征，急急忙忙半夜来赶路，

抱衾与裯^③，被子帐子都得自己扛。

寔命不犹^④。人人有命人人比我强！

（注释）① 嘒（huì）光芒微弱的样子。②参宿，属于猎户座，共有七颗星，其中明亮而接近的三颗称为参宿三星。上一章“三五在东”的“三”，即指参宿三星。昴（mǎo）：昴宿，是一著名星团，属于金牛座，其中有较亮的星七颗。王人误以为昴宿只有五颗星。上一章“三五在东”的“五”，即指昴宿。③衾（qīn）：被子。裯(chóu)：帐子。④不犹：不如。
【小题1】《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》中的风雅颂、赋比兴合称为“_______”。
【小题2】“嘒彼小星，三五在东”是写景，与下边“肃肃宵征，夙夜在公”叙事的联系解说不恰当的一项是（  ）

A．一、二句是对整个夜空的泛写，闲闲道来，但景色关情。

B．一、二句是夜行小官吏在自述所见，景中有事。

C．“肃肃宵征，夙夜在公”就似为赶路的小官吏画像。

D．“夙夜在公”是对“肃肃宵征”的补充说明。“夙夜”表明难得一夜如此。

【小题3】诗人由自己的苦辛到哀叹“实命不同”、“实命不犹”的原因是
【小题4】请用概括的语言，完成《小星》的内容提要。
【小题5】对《小星》一诗的分析、理解不恰当的一项是（   ）

A．第二章与第一章字句基本相同，采用的是《诗经》中常见的赋、比、兴的手法。

B．《小星》是“饥者歌其食，劳者歌其事”，是劳者之歌。

C．“抱衾与裯”与上一章的“夙夜在公”相比，不仅有实写与虚写之别，在感情的色调上更明显地流露出不满。

D．全诗风格质朴，写景、叙事、抒情联翩而下，明显地表现出即兴吟唱、为情造文的民歌创作特色。

E．《小星》以小见大、由远及近，由一人的苦辛引出对苦乐不均的社会现象的不平之鸣。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

金声，字正希，休宁人。好学，工举子业，名倾一时。崇祯元年成进士，授庶吉士。明年十一月，大清兵逼都城，声慷慨乞面陈急务，帝即召对平台。

申甫者，僧也，好谈兵，方私制战车火器。帝纳声言，取其车入览，授都司佥书。即日召见，奏对称旨。超擢副总兵，敕募新军，便宜从事。改声御史，参其军。甫亦阵亡。声痛伤之，言甫受事日浅，直前冲锋，遗骸矢刃殆遍，非喋血力战不至此。帝亦伤之，命予恤典。

声耻无功，请率参将董大胜兵七百人，甫遗将古壁兵百人，及豪杰义从数百人，练成一旅，为刘之纶奇兵，收桑榆之效，不许。俄以清核军需告竣，奏繳关防，请按律定罪，再疏请罢斥，皆不许。东江自毛文龙被杀，兵力弱，势孤。声因东宫册立，自请颁诏朝鲜，俾联络东江，张海外形势。帝虽嘉其意，亦不果用。

寻上疏言陛下晓夜焦劳日亲天下之事实未尝日习天下之人必使天下才不才及才长短一一程量不爽方可斟酌位置帝未及报，声再疏恳言之，终不用，遂屡疏乞归。

后大学士徐光启荐声同修历书，辞不就。以御史召，亦不赴。八年春，起山东佥事，复两疏力辞。乡郡多盗，声团练义勇，为捍御。十六年，风阳总督马士英遣使者李章玉征贵州兵讨贼，迂道掠江西，为乐平吏民所拒击。比抵徽州境，吏民以为贼，率众破走之。章玉讳激变，谓声及徽州推官吴翔风主使。士英以闻，声两疏陈辨。帝察其无罪，不问。其年冬，廷臣交荐，即命召用，促入都陛见，未赴而京师陷。

福王立于南京，超摧声左佥都御史，声坚不起。大清兵破南京，列郡望风迎降。声纠集士民保绩溪、黄山，分兵扼六岭。宁国丘祖德、徽州温璜、贵池吴应箕等多应之。乃遣使通表唐王，授声右都御史兼兵部右侍郎，总督诸道军。拔桂德、宁国诸县。九月下旬，徽故御史黄澍降于大清，王师间道袭破之。

声被执至江宁，语门人江天一曰：“子有老母，不可死。”对曰：“天一同公起兵，可不同公殉义乎！”遂偕死。唐王赠声礼部尚书，谥文毅。

（节选自《明史·金声传》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．寻上疏言/陛下晓夜焦劳/日亲天下之事实/未尝日习天下之人/必使天下才不才/及才长短/一一程量不爽/方可斟酌位置/

B．寻上疏言/陛下晓夜焦劳/日亲天下之事/实未尝日习天下之人/必使天下才不才及才/长短/一一程量不爽/方可斟酌位置/

C．寻上疏言/陛下晓夜焦劳/日亲天下之事实/未尝日习天下之人/必使天下才不才及才/长短一一程量不爽/方可斟酌位置/

D．寻上疏言/陛下晓夜焦劳/日亲天下之事/实未尝日习天下之人/必使天下才不才/及才长短/一一程量不爽/方可斟酌位置/

【小题2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．举子业，即“举业”，科举时代指为应考试而准备的学业，明清以后也专指八股文。

B．桑榆，即桑树与榆树，日落时光照桑榆树端，因以指日暮。文中指傍晚。

C．东宫，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后借指居住东宫的储君。又曰“储宫”。

D．乞归，古代官吏自请退职，常称“乞骸骨”，意谓使骸骨得以归葬故乡。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．金声擅长举业，颇受赏识。崇祯元年中进士，官翰林院庶吉士。次年，宫廷召对时，得到崇祯皇帝激赏，升任御史、监军。

B．金声性格刚直，拒不受命。他上书建议破格用人御敌，被皇帝斥责并罢官，后徐光启推荐他修历书，他坚持不就。召他当御史，也不赴任。

C．金声拒不投降，坚持抗清。清军攻陷南京，金声同门生江天一率众在徽州起兵抗清，应者甚众，连克旌德、宁国、宣城和泾县等地，一时声威大震。

D．金声兵败被捕，慷慨就义。徽州的原任御史黄澍向大清投降了，与清军里应外合，金声与门生江天一就义。唐王追赠金声为礼部尚书，谥文毅。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）明年十一月，大清兵逼都城，声慷慨乞面陈急务，帝即召对平台。
（2）即日召见，奏对称旨，超擢副总兵，敕募新军，便宜从事。

阅读下面这首诗，完成题。

芣苢①

采采芣苢，薄言②采之。

采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋④之。

采采芣苢，薄言袺⑤之。

采采芣苢，薄言襭⑥之。

（注）①选自《诗经•周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：车前草，可食。②薄、言：都是 语助词，无实意。③有：得到。④捋（luō）：成把地握取。⑤袺（jié）：手持衣角盛物。⑥襭（xié）：把衣襟 掖在腰带间装物。
【小题1】《诗经》使用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是____。请默写出《诗经•卫风•氓》 中使用这一手法描写女子思念氓的句子：“____，_____”。
【小题2】这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。请简要描述这一过程，并说说这种过程在诗中是 怎样具体表现出来的？
【小题3】前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。这种重章叠句的手法在《采薇》的前三章中也有使用。请结合《采薇》的诗句，说说这种手法的艺术效果。

采薇（节选）

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！

下列诗句中写秋的情感基调与其它三句不同的一项是

A．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。” (曹丕《燕歌行》)

B．“秋姿白发生，木叶啼风雨。” （李贺《伤心行》）

C．“寒山转苍翠，秋水日潺湲。” （王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）

D．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。”   (柳永《八声甘州》)

阅读下面的材料，完成各题。
孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。”
子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音上震于天，旌旗缤纷下蟠于地。由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执聝^①。唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉！”
子贡复进曰：“赐愿使齐、楚合战于漭漾之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患。唯赐能之，使夫二子者从我焉。”夫子曰：“辩哉！”
颜渊退而不对。孔子曰：“回，来！汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉？”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：“回闻熏莸^②不同器而藏，尧桀不共国而治，以其类异也。回愿得明王圣主辅相之，敷其五教^③，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉！德也。”
子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”
注释：①聝（ɡuó）：古代战争中割敌人的左耳以记功，这里代指左耳。②熏：香草。莸：臭草。③五教：指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．由当一队而敌之 当：率领

B．必也攘地千里 攘：夺取

C．挺刃交兵   兵：兵器

D．夫子曰：“辩哉！”   辩：通“辨”，区别

【小题2】下面句子中加点词的意义和用法，相同的一组（  ）

A．必也攘地千里 其为人也孝弟

B．室家无离旷之思 不患人之不己知

C．子路抗手而对曰 告诸往而知来者

D．夫子何选焉 人焉廋哉？人焉廋哉

【小题3】下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（  ）

A．唯由能之，使二子者从我焉。 只有我能做这件事，让他们两个人跟随我吧。

B．赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患。 我穿着白衣戴着白帽，居中调停，分析论说利害关系，阐释战争会给国家带来灾难。

C．文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉？ 文武两方面的事，子路和子贡都已经说过了，我还说什么呢？

D．回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，导之以礼乐。

我希望遇到圣明的君主，辅佐他，施行五教，用礼乐教化人民。
【小题4】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A．孔门三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子贡崇“智”，颜回重“德”。

B．孔子赞赏子路的“勇”，同时也指出他的“勇”弊在“伤财”、“害民”、“繁词”。

C．孔子之所以肯定颜回，是因为颜回与其志趣相投，都主张以“仁”“礼”治国。

D．从选文的内容来看，本文体现出了孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。