阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·游鹅湖，醉书酒家壁^（1）
辛弃疾
春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。
闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家^（2）。
【注】（1）辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。
（2）外家：女子出嫁后称娘家为外家。
【小题1】下列对本词有关内容的理解和赏析，不正确的两项是

A．这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。

B．“春入平原荠菜花”写荠菜花开满了田野，表现农村恬静而又充满生机的春天之景。

C．“新耕雨后落群鸦”写土地耕好了，又适逢春雨，群鸦落在土地上，一片凄凉景象。

D．“闲意态，细生涯”写的是村民的生活状态：村民们悠闲自在，生活井然有序。

E. “青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家”写农家女子趁着大忙前的闲暇赶着去走娘家。
【小题2】词作的前两句，描写的是乡间栩栩如生的春色图，但为何词人笔锋一转变为“多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊”？

诗词鉴赏

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州。满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪。坐断东南战未休。天下英雄谁敌手。曹刘。生子当如孙仲谋。

【小题1】从这首词的字数上看，这首词属于________________。
【小题2】在这首词中，作者反复运用的修辞手法是（ ）

A．比喻

B．拟人

C．夸张

D．设问

【小题3】结合作者的生平思想思考，作者在这首词中推崇孙权的主要原因是什么？

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
生查子·独游西岩^①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇^②谁怜汝？岁晚太寒生^③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
注 ①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。
【小题1】下列对本词的理解与赏析，不恰当的一项是

A．词人欲招青山，而青山不来，于是责怪：青山你如此傲慢，有谁会再来喜欢你？

B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可以理解为人内心的寒。

C．下片着重写山中明月，既承接上片“劝我溪边住”，又展示明月与词人的情谊。

D．这首词中，作者寄情山水，与青山、明月相交游，心情轻松愉快。

【小题2】本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合诗句加以分析。

阅读下面的宋词，完成下列小题。

水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

下列关于词的表述，不正确的一项是（   ）

A．早期的词是配乐的歌词，所以称为“曲词”，后成为诗的别体，称为“诗余”，又因句子长短不齐而称为“长短句”。

B．词按长短可分为小令、中调、长调，按段落可分为单调、双调、三叠、四叠，按创作风格可分成婉约派和豪放派。

C．词牌指词调名和词格式的名称，词题体现词的主要内容。一首词可以词牌、词题都有，也可以只有词题，没有词牌。

D．豪放派词风宏大雄浑，代表词人有苏轼、辛弃疾、陆游等；婉约派词风清丽含蓄，代表词人有温庭筠、柳永、李清照等。

阅读下面的这首清诗，完成下列小题。

满江红·饯郑衡州厚卿席上再赋^①

辛弃疾

莫折茶靡，且留取一分春色。还记得，青梅如豆，共伊同摘。少日对花浑醉梦，而今醒眼看风月。恨牡丹笑我倚东风，头如雪。

榆英阵，菖蒲叶。时节换，繁华歇。算怎禁风雨，怎禁鹈鴂^②？老冉冉兮花共柳，是抽栖者蜂和蝶。也不因春去有闲愁，因离别。

（注）：①作者力主抗金，但由于投降派把持朝政，他遭到百般打击。淳熙八年（1181）末，任江南西路安抚使的他被罢官，不得不闲居带湖（在今江西上饶）十年之久。据考证，本词作于淳熙十五年。②鹈（tí）鴂（jué）：即杜鸦。
【小题1】下列关于这首宋词的赏析，不正确的一项是

A．开篇以劝阻的口气写道“莫折茶罐”，好象有人要折，而且一折就立刻会产生严重的后果，正是要“留住”最后“一分春色”。

B．上闽未明写送人，实则点出送人的季节，接着又以“还记得”领起，追溯“青梅如豆柳，共伊同摘”的往事，拓展了意境。

C．“恨牡丹笑我倚东风，头如雪”运用了拟人的修辞手法，将牡丹人格化，生动形象地写出了牡丹花的洁白和迎风得意的姿态。

D．这首词虽然是饯别之作，却一直不提离别，直到结尾，作者突然笔锋一转，写了“因离别”，即戛然而止，艺术效果更佳。

【小题2】“愁”字是这首词的词眼，请简析作者抒发了哪些“愁”。