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留侯张良者，其先韩人也。韩破,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇。后十年,陈涉等起兵,良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王,良欲往从之,道遇沛公，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公,沛公善之,常用其策。
张良多病,未尝特将也,常为划策,时时从汉王。
汉六年正月,封功臣。良未尝有战功,高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯,与萧何等俱封。上已封大功臣二十余人,其余日夜争功不决,未得行封。上在洛阳南宫,从复道望见诸将往往相与坐沙中语,上曰:“此何语?”留侯曰:“陛下不知乎?此谋反耳!”上曰:“天下属安定,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以此属取天下,今陛下为天子,而所封皆萧、曹故人所亲爱,而所诛者皆平所仇怨。今军吏计功,以天下不足遍封,畏陛下不能尽封, 此属恐又见疑平过失及诛,故即相聚谋反耳。”上乃忧曰:“为之奈何?”留侯曰:“上平所憎,群臣所共知,谁最甚者?”上曰:“雍齿与我有故怨,数尝窘辱我。我欲杀之,为其功多,故不忍。”留侯曰:“今急先封雍齿以示群臣,群臣见雍齿封,则人人自坚矣。”于是上乃置酒封雍齿为什方侯而急趣丞相御史定功行封群臣罢酒皆喜曰雍齿尚为侯我属无患矣。
(选自《史记·留侯世家》)
【小题1】下列对文中加框部分的断句,正确的一项是(   )

A．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒/皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣

B．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣

C．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功/行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣

D．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒皆喜/曰雍齿尚为侯/我属无患矣

【小题2】下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A．侯,是中国古代封建五等爵(公侯伯子男)中的第二等,自先秦时始设;秦以后各朝代亦设此爵位,其所属等级大同小异。

B．拜,古代指授予官职。另外,辟、除、察、举、征、迁等也指授官,而左迁、左除则指降职。

C．布衣,古代指平民百姓的最普通的衣服。权贵人家穿绫罗绸缎,平民穿麻、葛之类的廉价衣服,所以现代干脆以“布衣”指称平民百姓。

D．天子,顾名思义,指上天之子。历代帝王一直鼓吹“君权神授”,说他们是秉承天意治理天下,故称帝王为天子。

【小题3】下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(   )

A．张良虽无战场厮杀之功,但却凭着在幕后为刘邦出谋划策,逐渐深得刘邦信任,从而被封为侯。

B．刘邦先封赏自己的亲友,引起了未被封赏的有功将领的不满,他们相互串联商量对策,图谋造反。

C．未受封赏的诸将私下活动,引起了刘邦的警觉。在这种情况下,他向谋臣张良询问原因并寻求积极的对策。

D．张良进谏善于因势利导,先以危言耸听以引起刘邦重视,再适时指出刘邦在封赏中的失误,从而帮助刘邦化解了一场可能出现的统治危机。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①此属恐又见疑平过失及诛,故即相聚谋反耳。
②既东封郑，又欲肆其西封。

阅读下面文言文，完成下列小题
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
【小题1】对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（    ）

A．沛公旦日从百余骑来见项王  骑：一人一马

B．然不自意能先入关破秦 意：料想

C．令将军与臣有郤    郤：通“隙”，空间，距离

D．因击沛公于坐 因：趁机

【小题2】下列各句中“于”的用法与意义，相同的一组是（    ）

A．臣恐见欺于王而负赵；  得复见将军于此

B．冰，水为之，而寒于水； 长于臣

C．因击沛公于坐； 贪于财货

D．使毕使于前；  三顾臣于草庐之中

【小题3】下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．刘邦谢罪之词，极大的满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。

B．按古代礼仪，宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位。

C．“举所佩玉玦以示之者三”，“玦”与“决”同音，范增用“玦”暗示项羽要下决心杀刘邦。

D．范增蓄意杀死刘邦，始而“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，继而授意项伯舞剑，“因击沛公于坐，杀之”，使鸿门宴气氛越来越紧张。

阅读下面的文言文，完成文后题目。
贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，要生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之。超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐【注】，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列候。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。
太史公曰：余读离骚、天问、招魂、哀郢，悲其志。适长沙，观屈原所自沈渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是。读鹏鸟赋，同死生，轻去就，又爽然自失矣。
（选自《史记·屈原贾生列传》，有改动）
【注】受釐：一种祈神降福的仪式。釐，胙肉，祭过神的福食。
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．以能诵诗属书闻于郡中 属：陈述，述说

B．孝文帝初即位，谦让未遑也    遑：闲暇

C．冯敬之属尽害之 害：嫉妒

D．乃短贾生曰 短：诽谤

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（   ）

A．乃征为廷尉 于是乃相与发徒役围孔子于野。

B．乃以贾生为长沙王太傅    赍以姜枣，荐以木兰

C．文帝召以为博士  项羽于是始为诸侯上将军

D．贾生因具道所以然之状    屈平不与，因谗之曰

【小题3】下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．秀才：汉代以来举荐人才的科目之一。唐初设秀才科，后渐渐废去，仅作为对一般儒牛的称呼。明清两代专门用来称府、州、县学的生员为“秀才”。文中是指优异的才能。

B．博士：学官名。始于战国，秦汉相承，西汉时为太常属官，汉文帝置一经博士，汉武帝置五经博士，晋置国子博士，唐设太子博士、太常博士、太医博士等，后世沿置

C．公卿：“三公九卿”的省称，泛指高官。夏朝始设，周代沿袭，“公”是周代封爵之首，“卿”是古时高级长官或爵位的称谓。

D．太傅：官名。古代三公（太师、太傅、太保）之一，位次于太师。贾谊所担任的长沙王太傅是掌握长沙军政大权的职位。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（l）诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
（2）闻长沙卑湿，自以寿小得长，又以谪去，意不自得。
【小题5】贾谊给孝文帝提了哪些改革建议？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。汉王拜平为都尉，使为参乘，典护军。绛侯、灌婴等咸谗陈平曰：“臣闻平事魏不容，亡归楚；归楚不中，又亡归汉。平，反覆乱臣也，原王察之。”汉王召让平。平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。闻汉王之能用人，故归大王。诚臣计画有可采者，大王用之；使无可用者，得请骸骨。”汉王乃谢，拜为护军中尉。诸将乃不敢复言。

汉六年，人有上书告楚王韩信反。高帝问诸将，诸将曰：“亟发兵坑竖子耳。”高帝默然。问陈平，平固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈平曰：“人之上书言信反，有知之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”平曰：“今兵不如楚精而将不能及而举兵攻之是趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子巡狩，会诸侯。南方有云梦，陛下弟出伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，其势必无事而郊迎谒。谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”高帝以为然，乃发使告诸侯会陈，将南游云梦。行未至陈，楚王信果郊迎道中。高帝豫具武士，见信至，即执缚之，载后车。遂会诸侯于陈，尽定楚地。

于是与平剖符，世世勿绝，为户牖侯。其后常以护军中尉从攻陈豨及黥布。凡六出奇计，辄益邑，凡六益封。奇计或颇秘，世莫能闻也。

（节选自《史记·陈丞相世家》）

【小题1】“绝”是会意字，在《说文解字》中的解释是“绝，断丝也”，其本义是把丝弄断。后来“绝”的意思延伸开来，文中“世世勿绝”中的“绝”是①______的意思。随着词义的不断演变发展，现在“绝”已有很多意思，如“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”是②______的意思，“非能水也，而绝江河”中的“绝”是③______的意思。
【小题2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．昆弟，指兄弟，与昆仲、昆玉一样都是称呼别人兄弟的敬词。

B．巡狩，即巡行狩猎，文中汉高祖借外出打猎的机会平定楚地。

C．郊迎，指到郊外迎接宾客，韩信为表示对皇帝的敬重到郊外迎接。

D．剖符，汉朝封功臣时，将作为信物的符节剖分为二，君臣各执其一。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．陈平初受重用，却遭谗毁。汉王任命陈平为都尉后，绛侯、灌婴等都诋毁陈平，认为陈平是反复无常的奸臣，不可重用。

B．陈平思虑周全，行事谨慎。有人告发韩信谋反，诸将表示应立即发兵，而陈平在充分了解情况后，认为应以计平乱，不宜用兵。

C．陈平足智多谋，深受倚重。高祖问计，陈平建议高祖假装南游云梦，然后趁韩信到郊外迎接高祖时，派力士生擒韩信。

D．陈平屡出奇计，功勋卓著。陈平以护军中尉的身份跟从高祖征讨陈豨和黥布，他一共出过六次奇计，因此被封为户牖侯。

【小题4】给文中加波浪线的句子断句（用“/”标出，限3处）。
今 兵 不 如 楚 精 而 将 不 能 及 而 举 兵 攻 之 是 趣 之 战 也
【小题5】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）高帝豫具武士，见信至，即执缚之，载后车。
（2）及既上，苍山负雪，明烛天南。（《登泰山记》）
【小题6】陈平为什么不主张发兵攻打楚王韩信？请简要说明。

   淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时，信任，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

信钓於城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。坐法当斩。信曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。

信数与萧何语何奇之至南郑何闻信亡不及以闻自追之人有言上曰丞相何亡。上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰；“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

【小题1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．信数与萧何/语何奇之/至南郑/何闻信亡/不及以闻自/追之人有言/上曰/丞相何亡

B．信数与萧何语/何奇之/至南郑何闻信亡不及/以闻自追之/人有言/上曰/丞相何亡

C．信数与萧何/语何奇之/至南郑何/闻信亡/不及以闻/自追之人/有言上曰/丞相何亡

D．信数与萧何语/何奇之/至南郑/何闻信亡/不及以闻/自追之/人有言上曰/丞相何亡

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中，黎首、黔首、黎民、庶民、苍生、黎元、氓都有百姓的意思。

B．“郎中”，战国时为宫廷侍卫。汉时，“郎中”是管理车、骑门户的官名。如《张衡传》“公车特征拜郎中”。

C．“拜”指授予官职。古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”“补”等，其中“迁”“谪”都指贬官。

D．“公”是对他人的敬称，用于对尊长者和朋辈之间。类似的敬称有君、子、足下、夫子、先生、大人等。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．韩信平民出身，家庭贫寒，生活无着，常常寄人篱下；但他却胸怀大志，忍辱负重，努力习武，积极投军献策，最后终于成了一位杰出的军事家。

B．本文主要是描写韩信的才能。不过，这里不是正面描写，而是侧面烘托，即通过其他人物的言行评价，表现了一个天才的军事家的形象。

C．文中刻画了汉高祖刘邦的雄才大略。他能够知人善任，采纳滕公和萧何的意见，拜韩信为大将，让他为自已打天下。

D．韩信起初在项羽军中做郎中，曾多次用计策干涉项羽，最终导致项羽不任用他。投奔汉王后，又因为犯法差点被杀头。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
（2）藤公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。