阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

明妃曲二首（其二）

王安石

明妃初嫁与胡儿，毡车百辆皆胡姬。

含情欲语独无处，传与琵琶心自知。

黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。

汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。

汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心。

可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。

【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．单于以百辆毡车的隆重礼仪迎娶昭君，又予其以“黄金杆拨”为标志的豪奢生活，可谓“胡自深”矣。

B．弹琴劝酒之时，还有余暇看飞鸿，此从容淡定正与“春风手”相呼应，表现了王昭君琴艺的高超。

C．留北的侍女听了垂泪，南归的行人听了回首。这从侧面说明了王昭君弦上所流露的哀情感人至深。

D．全诗的胡、汉对比，不止一处。汉恩、胡恩的浅与深是明比，垂泪回首中的知音与弹琴劝酒中的隔膜是暗比。

【小题2】请结合对全诗的理解，分析“汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心”两句蕴含的情感内容。

（四）阅读下面这首词，完成第下列小题

桂枝香·金陵怀古

（宋）王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事如流水，但寒烟、衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

【小题1】王安石，字 。
【小题2】对这首词分析不恰当的一项是（   ）

A．全词从感叹胜景入笔，接着感怀历史，最后落脚于现实。

B．“千里澄江似练，翠峰如簇”写的是登高远眺所见之景。

C．“画图难足”是感叹所见美景如画，但仍觉有不足之处。

D．“念往昔”的“往昔”指的是“如流水”的“六朝旧事”。

【小题3】后人评价划线句子含蓄曲折且富有批判意味，请简要分析。

课后搜集整理唐宋诗人的怀古词作品，并归纳分析怀古题材词的一般特点。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

周公论

王安石

①甚哉，荀卿之好妄也！载周公之言曰：“吾所执贽而见者十人，还贽而相见者三十人，貌执者百有余人，欲言而请毕事千有余人。”是诚周公之所为，则何周公之小也！

②夫圣人为政于天下也，初若无为于天下，而天下卒以无所不治者，其法诚修也。故三代之制，立庠于党，立序于遂，立学于国，以为养贤教士之法。是士之贤，虽未及用，而固无不见尊养者矣。此则周公待士之道也。

③诚若荀卿之言，则春申、孟尝之行，乱世之事也，岂足为周公乎？且圣世之士，各有其业，讲道习艺，患日之不足，岂暇游公卿之门哉？彼游公卿之门、求公卿之礼者，皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也。荀卿生于乱世，不能考论先王之法，著之天下，而惑于乱世之俗，遂以为圣世之士亦若是而已，亦已过也。

④且周公之所礼者，大贤与？则周公岂唯执贽见之而已，固当荐之天子而共天位也。如其不贤，不足与共天位，则周公如何其与之为礼也？子产听郑国之政，以其乘舆济人于溱、洧，孟子曰：“惠而不知为政。”盖君子之为政，立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。如其不能立法，而欲人人悦之，则日亦不足矣。使周公知为政，则宜立学校之法于天下矣，不知立学校，而徒能劳身以待天下之士，则不唯力有所不足，而势亦有所不得也。或曰：“仰禄之士犹可骄，正身之士不可骄也。”夫君子之不骄，虽暗室不敢自慢，岂为其人之仰禄而可以骄乎？

⑤呜呼，所谓君子者，贵其能不易乎世也。荀卿生于乱世，而遂以乱世之事量圣人，后世之士尊荀卿，以为大儒而继孟子者，吾不信矣。    

（选自《王安石文集》，有删减）

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．吾所执贽而见者十人    贽：见面礼	B．立庠于党    庠：学校
C．子产听郑国之政 听：听任	D．贵其能不易乎世也    易：改变

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A．荀子说周公通过忙于拜见和接见许多人这种方式来选拔人才，而王安石认为这种说法不符合周公的待士之道，是对周公的小视。

B．在王安石看来，春申君、孟尝君招贤纳士是乱世中才会有的行为，圣世中的贤士是不会有闲暇时间游走于公卿之门的。

C．王安石引用孟子对子产听政的评价，是为了表明自己对孟子观点的不认同，从而论证于天下立善法对于执政的重要性。

D．王安石批评荀子被乱世的风气迷惑，而以乱世之事考量圣人的行为，并认为荀子配不上继孟子之后大儒的称号。

【小题3】把下列的句子翻译成现代汉语。
（1）彼游公卿之门、求公卿之礼者，皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也。
（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
【小题4】王安石是从周公的哪些方面得出“甚哉，荀卿之好妄也”这一结论的？请结合全文加以概括。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

彰武军节度使侍中曹穆公行状

王安石

公讳玮，字宝臣，真定府灵寿县人。少以荫为天平、武宁二军牙内都虞侯。至道中，李继迁盗据河西银、夏等州，后又击诸部并其众。当是时，公为东头供奉官，年十九。太宗问大臣谁可使当继迁者，武惠王以公应诏。真宗即位，移知镇戎军。当是时，继迁虐使其众，人多怨者，公即移书言朝廷恩信、抚纳之厚以动之。羌人得书，往往感泣。咸平六年，继迁死，其子德明求保塞。公上书言：“继迁擅中国要害地，终身旅拒，使谋臣狼顾而忧。方其国危子弱，不即捕灭，后更盛强，无以息民。”当是时，朝廷欲以恩致德明，寝其书不用。
大中祥符三年，已而又以为泾原路都钤辖兼知渭州。公乃图泾原、环庆两路山川城郭、战守之要以献，真宗留其一枢密院，而以其一付本路，使诸将出兵皆按图议事。八年，迁英州团练使，知秦州。秦西南羌唃厮啰、宗哥立遵始大，遵献方物，求赐赞普。公上书言：“夷狄无厌，足其求必轻中国。”大臣方疑其事，会得公书，遂不许，而犹以为保顺军节度使。公曰：“我狃遵矣，又将为寇。吾治兵以俟尔。”至明年，啰、遵果悉众号十万，寇三都。公帅三将破之，追北至沙州，所俘斩以万计。
天圣七年，换彰武军节度使。八年正月，薨于位，年五十八。皇帝为罢朝两日，赠侍中，谥曰武穆。
公为将几四十年，用兵未尝败衂，尤有功于西方。归羌杀中国人得以羊马赎死如羌法，公以谓如此非所尊中国而爱吾人，奏请不许其赎；又请补内附羌百族以为上军主，假以勋阶爵秩如王官，至今皆为成法。陕西岁取边人为弓箭手而无所给，公以塞上废地募人为之，若干亩出一卒，若干亩出一马，至今边赖以实。所募皆为精兵。在渭州取陇外笼干川筑城，置兵以守，曰：“后当有用此者。”及李元昊叛兵数出，卒以笼干川为德顺将军，而自陇以西，公所措置，人悉以为便也。自三都之战，威震四海。契丹使过魏地，辄阴勒其从人，无得高语疾驱至，多惮公不敢仰视。契丹既请盟，真宗于兵事尤重慎，即有边事，手诏诘难至十馀反。而公每守一议，终无以夺。

（选自《唐宋八大家散文总集》，有删节）

【小题1】下列加点词的解释，不正确的一项是

A．少以荫为天平、武宁二军牙内都虞候 荫：庇护

B．继迁擅中国要害地 擅：占有

C．寢其书不用 寝：搁置

D．啰、遵果悉众号十万，寇三都 寇：侵犯

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A．太宗至道年间，李继迁割据一方，为非作歹，曹公时年19岁，任东头供奉官，被武惠王推荐给朝廷，担当抵御李继迁的重任。

B．曹玮在担任渭州知府时，将所辖地区的山川城郭、军事要隘等地理情况绘制成图册，进献给朝廷，朝廷极其重视他所献的图册。

C．宗哥立遵壮大起来后，请求朝廷封他为赞普，曹公上书反对，大臣们对曹公所行之事有所疑虑，所以没有采纳曹公的建议。

D．在契丹请求与朝廷结盟之后，真宗对于兵事尤为慎重，一件事往往经过反复斟酌才能确定，然而曹公提出的建议，都不会被改变。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）当是时，继迁虐使其众，人多怨者，公即移书言朝廷恩信、抚纳之厚以动之。
（2）契丹使过魏地，辄阴勒其从人，无得高语疾驱至，多惮公不敢仰视。
【小题4】请根据文本末段，概括曹公治边的措施。