阅读下面这首宋词，完成下列小题。
添字采桑子
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】①芭蕉：多年生草本植物，多生长于南方。②霖霪：指雨点绵绵不断，滴滴嗒嗒不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
【小题1】下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是

A．“窗前谁种芭蕉树”意思是：在这个国破家亡的时候，人人都栽种芭蕉，以寄托自己的情思。

B．词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵悠长的效果，而且烘托了悲凉凄绝的气氛。

C．词人借写芭蕉来抒发愁情，整首词写芭蕉，由听觉形象进而转化到视觉形象，一步步将愁引向深处。

D．这首词借吟咏芭蕉抒发幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往。

E. 这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪，随着雨打芭蕉的声音，更重更深。
【小题2】词人为什么会“不惯听”“点滴霖霪”声？从中抒发了怎样的感情？试做简要分析。

阅读下面这酋宋词，完成下面小题。

水调歌头·登甘露寺多景楼望淮有感

程泌①

天池本无际，南北竟谁分？楼前多景，中原一恨奋难论。却似长江万里，忽有孤山②两点，点破水晶盆。为借鞭霆力，驱去附昆仑。

望淮阴，兵冶处③，俨然存。看来天意，止欠士雅与刘琨④。三拊当时顽石⑤，唤醒隆中一老，细与酌芳尊。孟夏正须雨，一洗北尘昏。

（注）①程进（1164-1242）,南宋词人，辛弃疾好友，先世居洺水，因自号洺水遗民。②多景楼所在的京口(今江苏镇江）附近有金、焦二山，南宋时二山屹立在长江之中。③《晋书•祖逖传》记载，祖逖此伐，渡江，“屯于淮阴，起冶铸兵器，得二千人而后进。”④士雅是祖逖的字，刘琨是祖逖的好友。④甘露寺内有一被称作“狠石〃的石头，形状如羊，相传诸葛亮曾坐其上，与孙权商议破曹大计。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．词的开头两句，写天地本来没有边际，是谁将南北分开？一个“本”字，传递出词人对人为边际的不满，“谁分”二字问得尖锐而强烈。

B．这首词一、二句提出问题，引发思考；三、四句写出词人因南北分裂、中原沦丧而“恨”，明确地回答了 "南北竟谁分”的问题。

C．上片中运用比喻的手法，把长江比作“水晶盆'写出了长江被金、焦二山点破、不复完整的视觉感受。

D．下片写登楼而望.看到祖逖北伐时冶铸兵器的旧迹；入寺而游，拍打相传诸葛亮曾坐过的顽石，词人追拥历史，用典抒情。

【小题2】本词表达了诗人怎样的感情？请结合具体诗句简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙
苏庠
猎猎风蒲初暑过，萧然庭户秋清。野航渡口带烟横。晚山千万叠，别鹤两三声。
秋水芙蓉聊荡桨，一樽同破愁城。蓼花滩上白鸥明。暮云连极浦，急雨暗长汀。
【注】①苏庠：南宋初词人，少年时便能写诗作词，但不求取科举，隐逸以终。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是

A．风吹蒲叶，冷落的庭户，迷蒙的渡口，重叠的晚山，描绘了一幅清明远的初秋傍晚图。

B．词的上片渲染了萧瑟凄清的秋意，主要是为下文抒情营造氛围。

C．火红的蓼花，白鸥镶嵌其中，鲜丽明亮，折射出了诗人喜悦的心情。

D．这首词从诗句看是写隐居时的闲适，但作者却在诗中流露出了一种莫名的愁。

（2）结合全词，简要说说下片“一樽同破愁城”一句中的“愁”的含义。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红
（南宋）刘克庄
金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级②？
平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及！
注：①磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。盾鼻，盾牌上的把手。②无功级：古代杀敌以首级的数目记功，故称功级。汉代李广与匈奴大小七十余战，屡立战功，却不得封侯。③榆塞：代指北方边塞。
【小题1】下列对本词的赏析，不恰当的两项是

A．“金甲雕戈，记当日、辕门初立”是倒装句，按正常句序，应为“记当日金甲雕戈，初立辕门”，倒装突出了“金甲雕戈”的雄姿。

B．“磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿”，在盾牌把手上磨墨，起草军事文书，运笔如飞，挥洒之间，千纸立就，显示出当时军事的紧急和词人的才气纵横。

C．“有谁怜、猿臂故将军，无功级？”作者以李广自况，悲愤地质问：有谁对这种不平之事表示同情呢？激愤之气，溢于言表。

D．“叹臣之壮也不如人，今何及！”作者借《烛之武退秦师》中佚之狐之言以说己心更是满腹牢骚，一腔激愤。

E. 这首词上下片均从正面着笔，上片写过去，风格豪迈雄健；下片写今日，风格掩抑沉郁，运用对比手法，极富感染力。
【小题2】“生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”表达了作者什么样思想感情？请结合词句简要分析。

阅读下面这首宋诗，然后回答下列小题。

春 雨

陈与义

花尽春犹冷，羁心只自惊。

孤莺啼永昼，细雨湿高城。

扰扰成何事，悠悠送此生。

蛛丝闪夕霁，随处有诗情。

（注）陈与义：北宋末、南宋初杰出诗人。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“冷”既表现早春季节春寒料峭的特点，也传达出诗人内心的感受。

B．国事纷乱动荡，自己一事无成，诗人对国家及个人的状况忧思不已。

C．本诗“春景”“雨景”蕴含的情感与杜甫的《春夜喜雨》截然相反。

D．本诗描绘了从雨到晴的各种景象，寄托诗人的复杂情绪，语言含蕴。

【小题2】赏析诗歌第二联的表达效果。