有甲、乙两个人，分别身兼两职，两个人的四种职业是教师、警察、书法家和作家。请结合以下事实，推出甲、乙二人各自的职业并写出推断过程。
①书法家到北京办书法展览前，甲约了几位好朋友为他践行。
②书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧，要“笔法、结字法、章法兼顾”。
③教师的妻子是警察的亲姐姐，她喜欢唱歌，尤其喜欢刘欢的歌曲。

下面文段有三个语句存在逻辑问题，请参照①的方式，回答另外两处问题。
就承诺而言，①即使千金一诺最为沉重，但空口无凭又最为虚泛，观其行径还要等待漫漫时间的印证，所以“信”在外化体现方面，就产生了一种加固信任的仪式。信誉建立，比城池建造更难，信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙，②而且毁诺一事就可颠覆信任的根基。国之信，建之无形，毁之无影，易毁难建，去即无存。一国对外要维护信用，对内要建立信誉，③政府的公信力就能形成。
①假设关系不成立，应当修改为:虽然千金一诺最为沉重。
②______________________，应当修改为:但毁诺一事就可颠覆信任的根基。
③充分条件关系不成立，应当修改为:_______________________。

参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。
（示例）
问题语段：老张跟别人吵架了，想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人，他人缘肯定也好不到哪里去。
反驳1：老张跟别人吵架原因很多，不能因此就说明老张讨人嫌弃、人缘不好。
反驳2：你和朋友吵架了，就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗？
问题语段：这所大学的图书馆的藏书非常丰富，可以肯定，这所大学一定是一所一流大学。

下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
江苏省教育厅今年改变高考成绩发布方式，成绩只提供给考生本人，不再向考生所在学校及其他单位和个人提供，考生可到省考试院网站自行打印成绩单。成绩只提供给考生本人，就一定会刹住愈演愈烈的应试风气和生源竞争，而只要避免了生源竞争，就能促使学校、家长落实素质教育，也就不会引发一系列社会问题。
①成绩只提供给考生本人，不一定会刹住愈演愈烈的应试风气和生源竞争。
②
③

下面是辩论会决赛的辩词，请根据提示作答。
反方二辩: 我们问的是应该做红花还是想做红花?
正方二辩: 人类总是有一种不甘落后的精神，我们应该以红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到他的目标而已。
反方二辩: 对方误认为红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步。并不是所有人都做红花，中国那么多人里们多少能做红花呢？不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也起作用。请解释。
正力三辩: 人应该是去竞争做红花的。
反方二辩: 正万二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，就并不代表去做红花。对方也默认了，并不是所有人都能做红花。
正方四辩: 绿叶是团体合作，绿叶在合作中，也想突出自己成为红花。
主持人: 时间到。下面有请正方二辩提问，请。  (掌声)
正方二辩: 奥斯卡金像奖中有一个奖，是男女配角，那你们认为他们是红花还是绿叶呢?
反方一辩: 是绿叶。
正方二辩: 为什么你们认为是绿叶呢?
反方二辩: 他是一片出色的绿叶，象雷锋一生都在默默地为人们服务，而去世后一直被人们传颂，他是绿叶，而不是红花。
①反方的辩论立场:__________________________________。
②双方的辩题:______________________________________。
③主持人话语下面，正反双方均运用了________________(论证方法)。