依照下面的情景对话形式，另写一组“老板”与“员工”的对话。要求切合人物身份，有弦外之音。（6分）
示例：有的老板喜欢讲马戏团的一只猴子以为生活无忧，没有压力，不认真表演，最后被其它猴子取而代之的故事；有的员工喜欢讲自行车的气已经打足，还要拼命增加压力，最后轮胎被炸掉的故事。

近日有报道说，人教版语文教材要大幅缩减鲁迅作品。此言一出，舆论一片哗然。语文教材缩减鲁迅作品，你是赞同呢，还是反对呢？请你作出你的选择并至少写出2条理由。（4分）
答：   。

下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（  ）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词句， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等， ，给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受
②人们视觉上便有了美的享受
③康河里倒影的是河畔的金柳
④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅画变成了动态的画面
⑥使每一幅画变成了动态的画面

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①④⑤

D．②③⑥

阅读下面一则材料，回答后面的问题。
12月21时24分，新华社发表了温总理致新华社总编室的更正信。全文如下：
新华社总编室：
贵社昨天播发我的《教育大计，教师为本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩（也可称为火成岩）、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。
温家宝
二00九年十月十二日
对照原文，温总理的“更正信”仅更正“3”字，即将“火山岩”更正为“变质岩”，并就“岩浆岩”作了注解。可以断言，《教育大计，教师为本》一文发表后，温总理又认认真真地阅读了全文，否则他是难以发现其中的错误的。
读了这则消息之后，你有何感想，请谈一谈，150字左右。
答：