在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
泥石流的形成通常要具备一些必要条件。丰富的松散土体决定了泥石流规模及破坏力的大小，①___________，再大的暴雨也只能形成洪水，其破坏力及对河道的侵蚀力都远低于泥石流。②______________，使得泥石流流体具有足够大的势能，对泥石流的流速及冲出距离等起着决定性的作用。③_______________，没有水就不会启动并形成泥石流，多数泥石流的水动力来自于强降雨的过程。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
每到研究生录取季节，媒体上都会有某校某宿舍“一锅端”考取研究生的消息，有的学校还利用新媒体主动宣传。虽没什么新鲜感，但多少能读出的“新意”，就是仍有不少人习惯用“升学率”之类的视角来看考研，甚至评价某所大学的办学质量。在教育需求发生结构性变化，对高质量、多样化的教育需求日益增长，教育体系、结构和布局面临深刻挑战的今天，这种过于偏狭的媒体视角，①_____________。今天，②______________。考不考研，是个人根据自身和家庭条件作出的理性选择。③______________，客观上会给人带来考研高于一切的错觉，进而形成误导。对于已经是成人的大学生来说，无论是就业还是考研，只要能作出符合自身情况的理性选择，都值得褒奖，没有必要区分高下，尤其没有必要在宣传“一锅端”考研时，无意中贬抑大学生的其他选择。

下面选项，表达得体的一句是

A．你惦记着我，我就很感激了，还带了这么多礼物，我只好笑纳了。

B．你们有没有《长日留痕》一书， 有，叫店主亲自给我送来；没有，立即告诉我。

C．您大可不必客气，这对我来说只是举手之劳，如果还有事需要服务，我一定尽力。

D．我左思右想，觉得即使请求他帮这个忙，他也未必答应，我还是免开尊口吧。

下列各句中，表达得体的一句是

A．欢迎欢迎，到时候我一定在府上恭候各位光临。

B．俗话说“愚者千虑，必有一得”，对这个问题，我有些愚见，说出来或许对大家有点帮助。

C．身在异乡，多年不见的好友为我捎来了家乡特产，盛情难却，最后只好笑纳了。

D．同学们，在求学道路上，请相信老师，配合老师，你若诚心相随，我必鼎力相助。

新闻标题与新闻内容理应一致，然而有时并非如此。下列新闻标题与内容不一致的一项是

A．标题：乌有大学，重金吸菁英╱内容：学测成绩出炉，乌有大学设立绩优奖学金，提供给学测成绩优秀来申请入学的学生。

B．标题：租屋无认证，乌有大学将抵制房东╱内容：乌有大学为保障学生校外租屋的安全，将抵制不参加安全防火认证的房东。

C．标题：世界语言，乌有大学校长看好华语╱内容：乌有大学校长昨天表示，未来五到十年，世界上主要流通的语言可能是华语。

D．标题：乌有大学首位文学院院长是老外╱内容：日本籍的大村直人教授，这学年成为乌有大学文学院成立五十年来首位外国籍院长。