下列语言衔接、连贯的一组是(3分)人在文字里前行，，。带上心情去文字里旅游，，， ┅┅我们就_刷题宝

题干

下列语言衔接、连贯的一组是(3分)
人在文字里前行，，。带上心情去文字里旅游，，， ┅┅我们就陶醉了，微笑与泪水变化着表情，那铅字就幻化成感受，我们的路途有多样的心情相随。
（1）退去虽然退去，而心中早已涌起了某种情怀
（2）一个个字像火车窗外的风景
（3）沿途有灿烂如阳光的喜
（4）也有淅沥如雨的哀
（5）有随风而逝的怒

A．(1)(2)(3)(4)(5)

B．(2)(1)(3)(4)(5)

C．(2)(1)(3) (5)(4)

D．(1)(2)(3)(5)(4)

上一题下一题 0.99难度选择题更新时间:2017-03-02 10:07:11

答案(点此获取答案解析）

同类题1

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)
雁阵之美，。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。，这确实值得作为思想群体的人类深思。

同类题2

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）（3分）
“秦淮八艳”谁都知道，究竟是哪八位却未必说得上来。马守真相传便是“秦淮八艳”之一，兰是其一生最为钟爱的绘画题材，她最擅绘坡地上随势而生的野生兰，   。
①兰叶多以没骨写出 ②石头则以润笔散锋随意勾出，与兰、草相配，极有野趣
③行笔流畅，线条飘逸   ④大小间杂，聚散相生，与兰花相映，生机盎然
⑤地面苔草信手点染 ⑥墨色在行笔中自然显出浓淡、干湿的变化，极富层次感

A．⑥①③⑤④②

B．①③⑥⑤②④

C．①③⑥④②⑤

D．⑥③①④②⑤

同类题3

成都石室中学开展 “中学生命教育的实践与研究”课题，该校61名同学在一堂名为“设计你的墓志铭”的课程上，庄重地为自己的人生作了“最后总结”。此事经媒体报道后在社会上引起极大关注,对这一设计有人赞成，有人反对。请谈谈你的看法，从不同的角度简要陈述理由。（不超过80字）（6分）

同类题4

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过16个字）
对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。 ① ，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的， ② ，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗在教材中的比例不但不应该删除，而是应该增加比重。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题， ③ 。

同类题5

把下面的语句依次填入空缺处，组成语意连贯的一段文字。（4分）
那么士人阶层是怎样一个社会阶层呢？这个阶层产生于春秋战国时期，当时正是西周宗法制度土崩瓦解的时代，，，，。。人们将原来对最低一级贵族的称谓移到这些人身上，称他们为“士”。
①他们将文化带到民间
②于是许多庶民子弟也通过私学获得了文化知识
③这样由来自这上下两个方面的人员就构成了一个新的社会阶层
④并促进了私学的兴起
⑤社会的分化、改组使原来的许多有文化知识的贵族沦为庶民

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