借鉴《包身工》运用点面结合的表现手法对包身工晨起场景的描绘，请你描绘放学时同学们出校门的场景。
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊……　　
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：
“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
要求：1． 点面结合，既描绘同学出校门群像，又突出某一同学个体表现。2． 有动作、语言、细节描写。3． 不少于两种修辞。4． 不少于200字。

下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请根据表格内容，回答下列问题。

（1）请用简明的语言概括表格内容，表述中不得出现具体数字。
（2）请写一则校园公益广告，提倡同学们自觉排队用餐。

下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A．我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你来一本，请你惠存，闲瑕时你凑合看看吧。

B．现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。

C．最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。

D．我们隔壁的李老一家对人总是那么友善，这些年对我们家帮助很大。我们能有这样一户芳邻，真是我们家的幸运。

下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是

A．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

B．您所托为令郎辅导高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭尽所能，不负重托。

C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！

D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

在中国有这样一群儿童，父母为了生计外出务工，将他们留在了农村，这个特殊的群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：

项目	百分比
非常想父母	65．0
害怕陌生人	58．6
认为应该和父母共同生活	79．3
和（外）祖父母生活在一起	43．5
总是害怕被身边的人欺负	55．0

（1）从以上的数据中可以得出以下两点结论：（各点不超15字）
（2）请针对留守儿童现象，写一句关注留守儿童的标语。（至少使用一种修辞手法）