请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说说你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。
第一组：李白与杜甫  第二组：林黛玉与薛宝钗
要求：①只能对所选组中的两个人物或形象进行比较。②不得出现常识性错误。

在一次主题为“人性本善”（正方）/ “人性本恶”（反方）的辩论赛中，正方一辩选手首先表明立场，发言如下。请你根据他的发言，为反方一辩写出一段辩论词，阐明反方的立场。

正方一辩：大家好！哲学家康德主张，人不分聪明才智、贫富美丑都具有理性。我方主张人性本善，就是主张人性的根源点是善的，有善端才会有善行。我方不否认在人类社会中存在有恶行，但是恶行的产生则是由外在环境所造成，所以恶是结果而不是原因。深夜两点我走在道路上看到红灯，如果人性本恶我就会闯过去，但事实上并不是如此，仍然有许多人遵守交通规则。而在生活当中，为善不为人知的生徒小民更是比比皆是，泰丽莎修女的善行，大乘佛教中所说的“众生永远不得渡，则己终身不作佛”的慈悲宏愿，难道不正是人性本善的最佳引证吗？

反方一辩：_________________________

阅读下面的文字，完成题目。（12分）
（一）这世界如果尽是健谈的人，就太可怕了。每一个健谈的人都需要一个善听的朋友，没有灵耳，巧舌拿来做什么呢？在公平的原则下，一个人要说得尽兴，必须有另一个人听得入神。如果说话是权利，听话就是义务，而义务应该轮流负担。同时，仔细听人说话，轮到自己说时，才能充分切题。我有一些朋友，迄未养成善听人言的美德，所以跟人交谈，往往像在自言自语。凡是音乐家，一定先能听音辨声，先能收，才能发。仔细听人说话，是表示尊敬与关心。善言，能赢得听众。善听，才赢得朋友。
（二）听话与说话能力是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力，他们相互关联，相互促进又相互影响。听话，是信息的输入，是内化的吸收，是理解语言的能力。说话，是信息的输出，是思维的物化，是运用语言的能力。良好的听话能力是交流双方能否在同一平台上进行言语交际的前提，所以听话是说话的基础，只有理解了，才能正确的加以表达。而良好的说话能力是交流双方能否把言语交际继续下去的媒介，所以说话又为听话起到加深、拓展的作用。两者合作，才能进行正常的人际沟通和社会交往。
【小题1】分别分析以上两则材料在语言风格上的特点及效果。（6分）
【小题2】展开联想与想象，参考示例，写三句以“倾听”为对象的文字。不超过140字。（6分）
示例：
倾听是一种等待，是连接友谊的桥梁，像一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾。
倾听是一种谦逊，是走向成熟的阶梯，像一块海绵，它能汲取散布在人生长河的智慧。

下面是一位同学在学校开学典礼上的发言稿的节选，其中有五处不当，请找出并作修改。 
尊敬的各位领导、老师、同学：
带着对暑假生活的美好记忆，我们又回到了宁静的校园。对亲爱的同学来说，今天是我们辉煌的成长历程中一个新起点；对尊敬的老师来说，今天是大家又一段美好事业的开始；对可亲的学校来说，它所引领的，将是我们中学灿烂的每一天!我代表学校对老师们表示衷心的感谢，感谢你们长期一如既往的努力工作；对同学们表示热烈的祝贺，祝贺我们又一次开始新的征程。

阅读下面的材料，完成题目。(6分)
决不向一个提裤子的人开枪
英国作家奥威尔在《西班牙战争回顾》中，讲述了一件“有趣”的事：一天早晨，他到前沿阵地打狙击，好不容易准星里才闯进一个目标——一个光着膀子、提着裤子的敌方士兵，正在不远处……真乃天赐良机，且十拿九稳。但奥威尔犹豫了，他的手指始终凝固在扳机上，直到那个冒失鬼走远……他的理由是：“一个提着裤子的人已不能算是法西斯分子，他显然是个和我一样的人，我不想开枪打死他。”
根据本文的内容，请从“人与士兵的区别”的角度说说，奥威尔应不应该开枪，为什么？100字左右。(6分)
答：