下面是分别根据两位名人的事迹拟写的两副对联中的一联，请根据括号中提示的两位名人的事迹分别拟写出下联和上联。（4分）
（1）上联：万方多难，杜子美忧国忧民，沉郁顿挫铸诗史
下联：  （鲁迅）
（2）上联： （达尔文）
下联：绘就社会变革蓝图 （马克思）

阅读下面的文字，完成下面小题。

虽然学习人文学科不能带来立竿见影的经济效益，不能马上改变人们的生活条件，但它往往能改变人们的观念、影响人们的世界观，受到人文学科潜移默化积极影响的人可以在工作中取得更大 。从这个意义上说，人文学科的作用是一种“大用”。它的价值无法用短期经济效益来衡量，但从长远来看，它能产生包括经济效益在内的巨大效益。

不论社会怎么发展，人文学科都是 的。如果人们普遍看不到这一点，一味追求短期效益，就会造成一个社会人文精神的______。 而且，( )，不仅要看中国对全球经济和国际政治发展所作出的贡献，还要看中国文化对全球文化发展所作出的贡献。发展人文学科，是_  _国家文化软实力的必然要求。

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是

A．成就   必不可少   丧失   提升

B．成就   不可或缺   失落   提升

C．成果   不可或缺   失落   提高

D．成果   必不可少   丧失   提高

【小题2】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．从国家和民族的全局发展来看，中国要为人类社会作出更大贡献

B．从国家和民族的长远发展来看，中国能否为人类社会作出更大贡献

C．从国家和民族的全局发展来看，中国能否为人类社会作出更大贡献

D．从国家和民族的长远发展来看，中国要为人类社会作出更大贡献

【小题3】文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．它的价值无法用短期经济效益来检查，但从长远来看，它能产生包括经济效益在内的目大效益。

B．它的价值无法用短期经济效益来衡量，但从长远来看，它能产生以经济效益在内的巨大效益。

C．它的价值无法用短期经济效益来检查，但从长远来看，它能产生以经济效益在内的巨大效益。

D．它的价值无法用短期经济效益来衡量，但从长远来看，它能产生包括经济效益在内的巨大效益。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
地坛是明清帝王祭祀“皇地祗神”的所在， 。 ， ，
。 。 。她不张扬有过的繁华，任凭人们从记忆中洗去那些于今看来似乎多余的影像。
①然而时过境迁，当年的热闹场景而今烟消云散
②以致荒芜冷落如同野地，忍受着被人遗忘后的孤独和寂寥
③过去每年的夏至便是她的沸腾之期
④曾经的圣地却成了“一座废弃的古园”
⑤她以静物的身份聆听了死神的宣示，又以思想者的姿态涅槃
⑥或许可以说，地坛也经历了一番生死的轮回，而且最终大彻大悟

A．③①④②⑥⑤	B．③①⑤⑥②④
C．⑤①③②④⑥	D．⑥③①④②⑤

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
阅读经典须贯穿三个原则。首先是人性原则，阅读经典的目的是 ① ，包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等，圣贤不过就是人格更完善的人。其次是全面原则，阅读经典 ② ，如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。最后是 ③ ，不同年龄、不同领域的人，在经典选择和阅读经典方式上有区别。

阅读下面一段文字，完成下面小题。
一个   的晚春，我终于踏进细雨霏霏、烟染翠柳的江南。车子停在一个浓绿掩映、氤氲笼罩的村头。倏地，车内沸腾了：“这就是西递！”这就是“桃花流水，渔郎泛舟”的世外桃源的西递。
跃入眼帘的，是一座巍峨的青石牌坊。牌坊的主人胡文光，是西递文化的践行人，他使世人为西递传诵着佳话，   。过了牌坊，就是西递村了。青一色的的徽派建筑，一个个生动的人物、一幅幅花鸟山水都赋与了这一门一扇、一窗一棂各自的灵魂。一踏进   、陈设典雅的“玉瑞堂”“桃李园”“敬爱堂”……，迎面而来的都是一幅幅启示后人的楹联书画。   ，我就这样穿厅进堂，徜徉在西递先人温馨儒雅的氛围里。堵堵马头墙虽然已披上苔藓，根雕粱画栋于岁月里退色，但当年工匠们云集西递的场面依旧可以想象。男孩十一二岁就要外出学习经商，走出了一条“儒”、“商”，再“儒”、再“商”的人生之道。（   ）。
【小题1】下列文中加点的字，读音都正确的一项是

A．霏（fēi）霏 氤（(yīn）氲（yùn）	B．倏（yōu）地   沸（fèi）腾
C．巍峨（é）   牌坊（fānɡ）	D．氛（fèn）围   苔(tái)藓（xiǎn）

【小题2】下列文中加点的词语，书写无误的一项是

A．传诵 徜徉	B．赋与 一幅幅
C．楹联   世外桃源	D．退色 雕粱画栋

【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．乍暖还寒   旷日持久   气贯长虹   峰回路转

B．草长莺飞   经久不息   气势恢弘   百转千回

C．乍暖还寒   经久不息   气贯长虹   百转千回

D．草长莺飞   旷日持久   气势恢弘   峰回路转

【小题4】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．一个“奋”字，既体现在“儒”“商”里，又贯穿了整个人生。

B．体现在“儒”“商”里的，何止一个“奋”字，分明是整个人生。

C．一个“奋”字，何止体现在“儒”“商”里，分明是贯穿了整个人生。

D．一个“奋”字，与其说体现在“儒”“商”里，还不如说贯穿了整个人生。