阅读下面的文字，完成下面小题。
一桥飞三地，天堑变通途。2018年10月24日，港珠澳大桥正式通车，使港珠澳三地构成“1小时生活圈”，大大促进了三地交流。这令海内外对过去连一根火柴都需要进口的中国 。这条全长55公里的大型跨海通道，是全球最长的沉管隧道及世界跨海距离最长的桥隧组合公路，它比美国旧金山的金门大桥长20倍，其钢材足以建造60座埃菲尔铁塔。称之为“世界第一”可谓 。建造该桥时，为尽量减少对桥下水流和中华白海豚栖息地的影响，大桥采用单柱墩支撑、桩埋海床中、减少数量等措施，有效减少了污染和对航运的阻碍，实现了白海豚“零伤亡”的目标。这大大改变了过去 的为单纯追求经济而忽略环境的做法，很好落实了“绿水青山就是金山银山”的国家要求。大桥的 之处还不止于此。为了改善驾驶员穿越大桥时的疲倦无聊感，设计师还为桥面主甲板加装了曲线，看起来就像一条蜿蜒的蛇。大桥将改善珠江三角洲地区的经济不平衡，可能使该地区成为“中国最具吸引力的旅游中心”。港珠澳大桥的开通标志着跨境融合的又一个里程碑，在“一国两制”的原则下树立了良好的合作范例。“（ ）你看到了它，就会知道自己与祖国联系在了一起。”这是每一位港澳同胞真挚的心声。
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．刮目相看 名不虚传 本末倒置 自出机杼

B．另眼相看 名副其实 舍本逐末 独具匠心

C．另眼相看 名不虚传 本末倒置 自出机杼

D．刮目相看 名副其实 舍本逐末 独具匠心

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．为了减少驾驶员穿越大桥时的疲倦无聊感，设计师还为桥面主甲板加装了曲线，使其看起来就像一条蜿蜒的蛇。

B．为了缓解驾驶员穿越大桥时的疲倦无聊感，设计师还为桥面主甲板加装了曲线，看起来就像一条蜿蜒的蛇。

C．为了减少驾驶员穿越大桥时的疲倦无聊感，设计师还为桥面主甲板加上了曲线，使其看起来就像一条蜿蜒的蛇。

D．为了缓解驾驶员穿越大桥时的疲倦无聊感，设计师还为桥面主甲板加上了曲线，看起来就像一条蜿蜒的蛇。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．这座大桥像脐带一样将香港与内地联系起来。

B．这座大桥将香港与内地联系起来，就像脐带一样。

C．这座大桥像一道充满希望的虹将香港与内地联系起来。

D．这座大桥将内地与香港联系起来，就像脐带一样。

在下面一段文字空缺处填入语句，衔接最恰当的一组是_____
一个大诗人一生的创作过程，好像一个跳栏选手超越一连串的高栏。任何大诗人都始于摹仿，可是他不会长久安于做一名学徒。于是他面临的第一个高栏，那便是超越他的老师。 。 。不过他接着便会面临另一个危机，那便是，他不久就把这一季的成熟嚼食殆尽，眼看就要露出果核。于是第二个高栏在他面前升起。 。 。可以说，伟大已经在那一边欢迎他了。
①这一栏跳不过，他便命定要在一片伟大的阴影里生锈以终了
②如果他终于跳过去了，那便证明他已经能超过自己
③跳过了这栏，便找到了自己，也就是说，他成熟了
④如果他跳不过去，他便命定要不断地抄袭自己，吐出一粒又一粒雷同的果核

A．①②④③

B．④②①③

C．①③④②

D．④③①②

阅读下列材料，按要求答题。（4分）
三位书生进京赶考，欲知前途如何，特拜访一位高僧，高僧知其来意后，笑而不言，只是伸出一根手指头。
请根据你的理解，简要写出这一根手指头所包含的意思。

阅读下面的文字，完成下面小题。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得________，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是________，毫无做作之态。然而即使这样________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅诗的内容中鲜明可感，而且笔法的变换、字势的倾侧乃至不惜失衡、章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得_________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．不仅诗的内容鲜明可感，而且其笔法的变换，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排，也每每可见

B．不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其字势的倾侧、其笔法的变换乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

C．这不仅体现在诗的内容中鲜明可感，而且在其字势的倾侧、其笔法的变换乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

D．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

C．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

D．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

【小题3】依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是

A．行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得	B．行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得
C．天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若	D．天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若

依照下面观点，按要求回答问题。
观点一：学生带手机进校园弊大于利。
观点二：学生带手机进校园利大于弊。
请任选一种观点，陈述自己支持该观点的两点理由，不超过50字。