题库 高中语文

题干

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。
当前,一些人的价值观出现功利化倾向,心态变得浮躁,“读书有没有用”的问题往往被简化为“读书能不能帮我迅速成功”。很少有人可以通过阅读几本书就迅速成功,因此, ① ,仅仅依靠法律法规促进全民阅读,不可能收到明显效果。同样道理,设立读书节也未必就能带动读书热、促进全民阅读。读书节并不罕见,譬如1979年开始的美国纽约读书节“纽约是书乡”、 创办于1989年的法国读书节等都有较大影响。但是, ,很大程度上是由于它们本身是全民自发阅读的产物。全民阅读是“因”,读书节是“果”,是先有全民阅读的“土壤”,   ③ 。从这个意义上说,如果不重视营造全民阅读的氛围,读书节就有可能成为一种形式、一个符号。
上一题 下一题 0.99难度 语言表达 更新时间:2016-06-27 02:44:16

答案(点此获取答案解析)

同类题5

阅读下面的文字,完成下列小题。
拜中国的建筑业和现代科技之赐,一座座巍峨耸立的影城在都市拔地而起,豪华的放映厅,宽大舒适的软椅,环绕的立体声音响为观影者的幻想提供了充裕的物质条件,只是在   的排片表上,可选择的好电影   ,影城那偌大的空间也顿时变得逼仄起来。有些影片,开头进入时还饶有兴趣,但是越往后看就越    ,感觉白花了冤枉钱又瞎耽误工夫。反省起来,也哑然失笑,自己就是冲着“胡编乱造”而来的,怎么中途就反悔了?又不是去看纪录片。
前些日子观《驴得水》就是此种体验。看有关介绍,某地的一所民国西北学校,把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制,来吃空饷。恰逢教育部派员暑期来巡视……开头绝对诱人,我就是奔着这诡谲的、突发奇想的开局而去的,希望获得观赏的愉悦。后来的进展着实让人失望,影片真可谓“外强中干”,即剧情的展开没有强劲的内在动力,情节的每一步推进,都是由教育部巡视员的驾临所驱动,仿佛影片的编导也是在这样一种外加的上峰的压力下,硬着头皮将故事进行到底。
就《驴得水》而言,(    )。可惜影片后来竞落为现实生活常见的套路,即每一次作假,都需要不断以更大的作假来掩盖,成为一部几近无厘头的闹剧。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.民国西北某地的一所学校,居然把一头拉水的毛驴纳入教员编制,来吃空饷。
B.一所民国西北某地的学校,居然把一头拉水的毛驴纳入教员编制,来吃空饷。
C.民国西北某地的一所学校,居然把拉水的一头毛驴纳入教员编制,来吃空饷。
D.一所民国西北某地的学校,居然把拉水的一头毛驴纳入教员编制,来吃空饷。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.某些奇特的构思是它应该具有的,这样可使荒诞的剧情延续下去。
B.它应该有某些奇特的构思,使荒诞的剧情延续下去。
C.要延续荒诞的剧情,某些奇特的构思就应该是它要具有的。
D.运用某些奇特的构思以延续荒诞的剧情是它应该具有的。
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.琳琅满目   屈指可数   味同嚼蜡
B.林林总总   凤毛麟角   味同嚼蜡
C.琳琅满目   凤毛麟角   索然无味
D.林林总总   屈指可数   索然无味