专题与语文实践活动。
结合本学期所学的汉字知识和下面的材料，回答问题：
材料一：不规范汉字的使用状况主要包括：（1）写错字，如把“祈祷”的偏旁写成“衣”旁，把“袄”的偏旁写成“示”旁；（2）写别字，如把“眼睛”写成“眼晴”，把“凛冽”写成“凛洌”；（3）写二次简化字，如把“雪”上的“雨”字直接去掉。
（1）根据所学汉字知识，从材料一中任选一个写错的字，分析这个字的写法为什么是错误的。
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材料二：在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念祖国的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的汉字！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢！
——袁鹰《汉字的魅力》（有改动）
材料三：文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
——《十九大报告》
（2）结合材料二、三，说说我们为什么要继承和弘扬汉字文化。（理由不少于两点）
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材料四：理查德·西尔斯（Ricard Sears)，男，美国人，出生于1950年，“汉字与词源”网站的创办者。他用了20年时间整理甲骨文、金文、小篆等字形并放到网上，输入汉字就可查看字形，感动中国网友，并被称为“汉字叔叔”。
（3）结合材料四中“汉字叔叔”的资料，请为他的“汉字与词源”网站创作一条广告语，要求至少用到一种修辞手法，并能提及网站的主要功能。
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