日前，《广州市拾遗物品管理规定》（征求意见稿）拟出新招，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。消息一出，引发舆论热议，下面是四位网友留言，表意最准确鲜明、表述最得体恰当的一项：（）

A．拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。

B．拾金不昧有偿，是否就与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否不被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。

C．拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气、更贴人心，我支持！

D．对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。

一位刚考上大学的学生，给曾经给予他无私帮助的老师写了封感谢信。其中有四处表达 上不准确，请改正。
老师：您好!

在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您的鼎力相助。您的教学水平很 高，让同学们另眼相看。我永远将铭记您的教导，认真读书，好好学习，不辜负您的期望。

学生：刘勇

2018年7月20日

经典文学形象述评。请根据示例，从下面所给的作品中选取一个人物形象，先用简洁的语言概述其行状，再对该形象的特点、作用或意义进行个性化评价（不超过80字）。
备选作品：《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁滨逊漂流记》（笛福）、《哈姆莱特》（莎士比亚）、《复活》（托尔斯泰）、《巴黎圣母院》（雨果）
形象述评示例：《复活》中迷失本性的聂赫留朵夫千方百计营救被自己始乱终弃、深深伤害过的喀秋莎，表现出强烈的自我救赎的愿望，也让自己“复活”，成长为揭露俄国贵族罪行的叛逆者。

下列各句中加线的词语是生活中的常用的谦词或敬词，其中不当的一项是：

A．“小可别家出游已四载，家慈倚闾而望，不敢再耽搁时日。先生好意，心领了。”

B．虞侯道：“无甚事，闲问则个。适来叫出来看郡王轿子的人，是令爱么？”待詔道：“正是拙女，止有三口。”

C．“长辈垂询，原不应该回避，只是家中早有交代，不便相告。”

D．“张博士留学之时就名动天下，如今在我们这里屈尊俯就，在博士而言。实乃三生有幸。”.

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
文章意蕴具有隐蔽性，要更好地理解它， ① 。想象是一种高级的思维方式，既不脱离感性认识， ② 。在阅读中，它以感知、理解为基础，同时又对感知、理解起强化和深化作用。读者正是在作者的暗示、诱导下借助于丰富的想象， ③ 。