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高中语文
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根据上下文,补写画线处的内容。要求:紧扣主题,连贯,表达明确,每处不超过10
个字。(5分)
积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示。他发现
①
。笨拙的人没有智力资本,因此
②
。笨拙的人
③
,因此抗打击能力特别强。笨拙的人不懂取巧,遇到问题只知硬钻过去,因此不留死角。相反,那些有小聪明的人不愿意下“困勉之功”,
④
,基础打得松松垮垮。所以,
⑤
,其实却是最快的,因为这是扎扎实实的成功,不留遗弊。
答:①
②
③
④
⑤
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0.99难度 语言表达 更新时间:2014-03-05 03:08:01
答案(点此获取答案解析)
同类题1
阅读下面的材料,回答问题。(5分)
近日,以往极少被关注的学校运动会,成了各大媒体新闻的主角。
先是华中科技大学在秋季运动会上取消女子3000米和男子5000米项目的新闻引得人们议论纷纷。接着,西安、重庆、深圳等地一些高校与中小学的田径运动会也取消长跑项目。据称主要原因是学校担心学生体质下降,长跑容易导致猝死等意外事故。
对于各级学校取消长跑比赛项目,你有什么看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右。)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
同类题2
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
在织女星的东方,白蒙蒙的像云一样的一片,断断续续从北到南横过天空,这就是银河,也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。三颗星中,中间的一颗很亮,①_____,看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星联结起来,②______,因此,阿拉伯人把这三颗星叫作天平星。③______,也叫作牵牛星。
同类题3
阅读下面的文字,完成题目。
宣纸名噪艺林,对于其生产技艺,历代的制造者都________。但其所带来的财富和商机却使它自古以来便受到众多觊觎。历代都有能工巧匠__________钻研宣纸技艺。( )。可从结果来看,移地仿制的“宣纸”无论是润墨性,还是拉力、洁度都与真品___________,即便是造纸历史悠久的日本也是如此。
在挫败饱受后,日方也断了仿制宣纸的动作,直接向中国购买。
宣纸的秘密真的如此深藏不露吗?然而,宣纸专家却告诉我们,如今不仅买到宣纸即可化验出成分,而且大致的工艺流程也是____________,从这个意义上来说,宣纸已经“无密可守”。
【小题1】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.在挫败饱受后,日方也断了仿制宣纸的行为,直接向中国购买。
B.在饱受挫败后,日方也断了仿制宣纸的行动,直接向中国购买。
C.在饱受挫败后,日方也断了仿制宣纸的做法,直接向中国购买。
D.在饱受挫败后,日方也断了仿制宣纸的念头,直接向中国购买。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.根据可靠资料,国外仿制宣纸的企图也层出不穷
B.根据可考资料,国外仿制宣纸的企图也层出不穷
C.根据可靠资料,仿制国外宣纸的企图也层出不穷
D.根据可考资料,仿制国外宣纸的企图也层出不穷
【小题3】依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是( )
A.讳莫如深 苦心孤诣 大相径庭 妇孺皆知
B.别有用心 苦心孤诣 截然相反 妇孺皆知
C.讳莫如深 惨淡经营 截然相反 路人皆知
D.别有用心 惨淡经营 大相径庭 路人皆知
同类题4
语言运用——根据语境,与下文衔接
最恰当
的一项是( )
九寨沟以明朗的高原风光为基调,融湖、瀑、林、峰于一体。其因
。
A.艳丽典雅的群湖,飞珠溅玉的瀑群,古穆幽深的林莽,连绵起伏的雪峰,而被东方人称为“人间仙境”。
B.艳丽典雅的群湖,飞珠溅玉的瀑群,古穆幽深的林莽,连绵起伏的雪峰,东方人把它称为“人间仙境”。
C.连绵起伏的雪峰,古穆幽深的林莽,飞珠溅玉的瀑群,艳丽典雅的群湖,而被东方人称为“人间仙境”。
D.连绵起伏的雪峰,古穆幽深的林莽,飞珠溅玉的瀑群,艳丽典雅的群湖,东方人把它称为“人间仙境”。
同类题5
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
古人说:“君子之交淡如水,小人之交甘若醴。”____,____,____,____。____,____。所以钱钟书先生面对崇拜他的粉丝,幽默地说:“如果你吃了一只鸡蛋,觉得味道不错,难道一定要见到那只母鸡?”
①贵在欣赏
②人与人相交
③整天泡在一起的交往
④虽然有称兄道弟的亲近
⑤甚至功利的需求
⑥热闹的背后却是浮浅的情谊
A.②①④⑤⑥③
B.③④⑥⑤②①
C.②①⑥⑤③④
D.③④⑤②⑥①
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体
准确、鲜明、生动